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miércoles, 26 de junio de 2019

Leer es Vivir 2019

"En un lugar de África…"

El pasado viernes, 7 de junio, vinieron los niños de 3º de primaria del cole para asistir a una actividad de animación lectora. 
Carmen, la profe de PT, les dio la bienvenida con un baile popular.
Noemí, otra profe de apoyo, les contó cómo vive el pueblo saharaui con un pequeño reportaje basado en su propia experiencia en el campamento de Tindouf donde vive Taufik, un niño que ella tiene en acogida. Vivir allí es muy difícil sobre todo porque no tienen agua, no tienen grifos, ni baños, … Por el día hace mucho calor y por la noche, mucho frío.  Algunas casas son de arena, pero otras son como tiendas de campaña cubiertas con telas. Ellos las llaman jaimas.
Después, algunos niños de apoyo leímos el cuento del “Camello Perdido” proyectando unas bonitas ilustraciones dibujadas por Alonso, un alumno de 3º.
Para terminar, los dividimos en dos grupos y, siguiendo las huellas del camello, unos fueron al salón de actos donde sentados dentro de una jaima charlamos un rato con Encina sobre lo que habían visto y oído. Otros, fueron al aula de tablets a hacer unas actividades en una caja y una mesa de luz que había preparado Noemí.




Nosotros lo pasamos muy bien y creemos que los niños del cole también, aunque estamos seguros de que aún siguen buscando al camello perdido. ¿Dónde se habrá metido?

lunes, 2 de julio de 2018

FORMAPPS: APRENDIENDO CON TABLETS

Todos los años el profesorado asiste a cursos de formación de diversas temáticas para mantener al día sus conocimientos y mejorar sus competencia docente.
Así, varios profesores del centro, de diferentes departamentos, han realizado un curso denominado FORMAPPS:  proyecto de innovación educativa para la implantación de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en su competencia digital, en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.
Día de entrega tablets a profesorado

Preparando el proyecto
Día entrega tablets a alumnado
El proyecto, bajo el título de "Qué Recorrido: un paseo por Cacabelos", consistía en la elaboración de códigos QR que recogiesen trabajos sobre aspectos diferentes de esta localidad, que fuesen de interés para visitantes, turistas, peregrinos o cualquier persona que desease conocer un poco mejor  Cacabelos. 
Trabajando en clase de Lengua
Trabajo en grupos cooperativos


Trabajando en el proyecto en clase de Biología
Los alumnos han trabajado en el proyecto desde las asignaturas de Biología, Cultura Científica, Lengua, Geografía e Historia; ha participado también una maestra PT con sus alumnos.
Colocando los QR de Biología








Algunos de los QR elaborados los vemos aquí.






jueves, 26 de octubre de 2017

SUDANDO KILÓMETROS POR LA DANZA

Hola, soy Alonso, hermano de Camilo Gavela Yebra :


Os quiero contar que mi hermano Camilo y yo, acompañados  por nuestra madre , vamos a Lugo todas las tardes : yo voy a pintura los miércoles mientras que Camilo va todos los días, excepto los sábados y domingos, a estudiar danza . Lleva yendo  aproximadamente dos años y está en segundo curso de danza .  
El otro día salió un artículo  en el periódico que a continuación os enseño:

ALONSO.



viernes, 12 de diciembre de 2014

VISITA  A LA BIBLIOTECA  PÚBLICA DE CACABELOS

Hace unos días fuimos a la casa de la cultura a visitar la biblioteca de Cacabelos. Fuimos los alumnos y alumnas de 1º de ESO de las clases de apoyo de Carmen y Encina.

Allí, saludamos a Cristina, que es la encargada de la biblioteca. Nos enseñó la biblioteca y todo lo que podemos encontrar en ella: periódicos, revistas, ordenadores...

Nos enseñó también a buscar las películas y los libros por categorías. Después nos entregó unos papeles para hacer el carnet, nos explicó cómo funciona el préstamo y  nos dijo el horario en el que podíamos ir.

Antes de marchar, nos dejó ir a un sitio donde había muchas estanterías que estaban colocadas como un laberinto y nosotros aprovechamos para escondernos.
                                                                                    Adrián y Jose Manuel. (1ºA,1ºB)