martes, 31 de marzo de 2026

II Ruta Senderismo IESBF Riaño

 El pasado jueves 26 de marzo, el alumnado del IES Bergidum Flavium vivió una jornada especial gracias al programa "Un paseo por tu provincia" de la Diputación de León. Pudimos disfrutar de una jornada cultural y de convivencia con la naturaleza realizando una espectacular ruta en los alrededores de Riaño. A pesar de la amenaza de nieve, tuvimos un día espectacular. Contra todo pronóstico, el sol nos acompañó durante toda la excursión.

El autobús nos dejó justo antes del viaducto de Riaño, a 1.024 m de altitud. El entorno impresiona: el gran embalse de Riaño, con sus 535 hectáreas de agua, se construyó entre 1982 y 1987. Su puesta en marcha inundó el antiguo valle, anegando nueve pueblos completos y obligando a sus habitantes a reubicarse. El nuevo Riaño nació en lo alto de una loma.


Recorrimos 8,7 km en total, con una subida acumulada de 290 m de desnivel positivo. Partimos desde los 1.024 m del viaducto hasta alcanzar los 1.350 m del Collado Vallarqué, el punto más alto de la jornada. Los primeros 3 km fueron los más exigentes, con una pendiente constante que puso a prueba nuestra resistencia. La llegada al Mirador de la Biescas(1.179 m), después de un descenso pronunciado , fue el momento de las sonrisas donde pudimos realizar la foto grupal.



Aunque los bosques aún tenían aspecto invernal, el paseo entre robles y hayas fue muy agradable. El crujir de las hojas secas bajo las botas y el aire frío y puro hicieron el resto, aunque hubo más de un susto en forma de resbalones debido a las grandes pendientes.




Después de la comida en el merendero, el regreso fue más suave, bajando desde los 1.106 m del Cruce Osines hasta los 1.024 m del viaducto, por terreno prácticamente llano. Cruzamos el largo viaducto a pie y llegamos a Riaño.

Pero antes de subir al transporte , tuvimos tiempo de visitar la Ermita de Nuestra Señora del Rosario, un edificio románico-gótico de los siglos XIII-XIV que originalmente pertenecía al pueblo de La Puerta.

Cuando se anunció la construcción del embalse, los vecinos se negaron a perder su iglesia. En 1987, en una operación casi milagrosa, la ermita fue desmontada piedra a piedra, numerada una a una, y trasladada a su ubicación actual, frente al viaducto. Fue reconstruida exactamente como era, respetando cada arco, cada ventana y cada detalle.

Durante el traslado, al retirar las capas de cal que cubrían las paredes, aparecieron pinturas góticas ocultas del siglo XIV, en un estado de conservación excepcional. Lo que más llamó la atención fueron los dragones del diablo, con cabeza perruna, ojos desorbitados y cola de serpiente, que simulan las aristas de una bóveda de crucería.

El personal de la ermita fue muy amable, explicándonos todo de forma clara y ágil. Les agradecemos enormemente su dedicación.






Muchos alumnos preguntaron por el famoso columpio de Riaño, pero al ver que para llegar hasta él habría que recorrer 3 km adicionales con otros 100 m de desnivel al final de la ruta, decidimos dejarlo para otra ocasión. Una pena no verlo, pero quedamos con la excusa perfecta para volver.

Por la tarde nos acercamos a Sabero para visitar el Museo de la Siderurgia y la Minería, ubicado en la antigua Ferrería de San Blas, llamada popularmente la "Catedral del Hierro".

En 1844, el empresario español Felipe Maté y el ingeniero francés François Mieg trajeron de Inglaterra la tecnología más avanzada del momento y construyeron entre 1846 y 1847 el primer alto horno de coque de España. Fue el nacimiento de la revolución industrial española. Su imponente nave de ladrillo neogótico impresiona nada más llegar. Dentro, el museo recorre la vida de los mineros y la historia industrial de León. Vimos herramientas antiguas, lámparas de carburo, maquinaria original de vapor y testimonios en primera persona de quienes bajaron a la mina. Las recreaciones de galerías te hacen sentir la oscuridad y el calor con los que trabajaban cada día. Sorprende saber que el hierro producido aquí llegó hasta Madrid y que muchas tuberías del Canal de Isabel II se fabricaron en estos hornos. La ferrería cerró en 1874, pero en 1991 fue declarada Bien de Interés Cultural y en 2008 reabrió como museo. Como anécdota se nos conto que el edificio fue usado por los habitantes de Sabero como lugar de esparcimiento, incluso alguna de las históricas piezas actuaba como canasta para jugar al baloncesto.

El personal del museo fue excepcional: muy eficaces en las explicaciones con el poco tiempo del que disponíamos.

¡La próxima, más!




viernes, 27 de marzo de 2026

"Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias" Charla impartida por Emilio de la Calzada


Durante este curso, el alumnado de Xeografia e Historia, Latín y Lingua e Cultura Galega de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato respectivamente, participan en un proyecto eTwinning con la Escola Secundária São Pedro de Vila Real  (PORTUGAL).

El proyecto se denomina (Her)Manos por la Natura, y la idea surge ante la urgente necesidad de sensibilizar y actuar frente a los incendios que devastaron áreas emblemáticas de Portugal y España: el Parque Natural de Alvão y Las Médulas.       

Entre los objetivos del proyecto se incluye contactar con distintas entidades y organismos que puedan aportar información y datos acerca de distintos aspectos relacionados con la conservación de la naturaleza y el patrimonio. Por ello, hemos tenido la gran suerte de contar con Emilio de la Calzada Lorenzo, antiguo director de nuestro instituto. En esta ocasión ha acudido al centro en representación de la Plataforma para la Defensa de la Cordillera Cantábrica, para impartir a nuestros alumnos una charla: "Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias".


Emilio nos habló de "la importancia de las palabras" para desmontar ciertas ideas preconcebidas como "los montes arden debido a la enorme acumulación de combustible que tienen", sin embargo, nunca se ha constatado la AUTOIGNICIÓN de la vegetación.

Por otro lado, la presentación de los datos sobre la distribución geográfica de los incendios forestales en la Península Ibérica nos ha dado una visión clara de cómo año tras año y a lo largo de varias décadas se han concentrado en el noroeste, siendo intencionados en más del 50% de los casos. Centrándonos en los incendios producidos en el verano de 2025 tanto en El Bierzo, como en Valdeorras y en el norte de Portugal, Emilio analizaba las causas de las dimensiones de la catástrofe vivida: en plena ola de calor un elevadísimo número de incendios simultáneos sin sistemas de alerta temprana y de vigilancia reducidos, falta de recursos de extinción y profesionalización, impericia y desconocimiento del terreno.




Un dato significativo que ha compartido con nosotros es que España se encuentra a la cola (la última para ser exactos) en un estudio realizado para evaluar la conexión con la naturaleza de 61 países de todo el mundo.



¿Y cuáles son las consecuencias de los incendios? Por desgracia, hay que lamentar vidas humanas, padecer grandes emisiones de CO y numerosas pérdidas más: propiedades, patrimonio natural, recursos hídricos, calidad del paisaje, suelo y dinero público.


En resumen, TODOS PERDEMOS, pero, por contrapartida, algunos sí ganan con la "economía del fuego". 

Gracias, Emilio, por toda esta información tan valiosa y por hacernos reflexionar sobre la gravedad de la situación y la inminente necesidad de crear conciencia en la sociedad.


jueves, 26 de marzo de 2026

Aprendiendo Historia del Arte en 4º ESO: la obra de Goya

 Algunos alumnos de 4ºA y 4ºB han estado trabajando al final de este segundo trimestre la obra del gran Francisco de Goya.

Este trabajo les ha sido muy productivo para comprender la historia de España de finales del s. XVIII y especialmente de comienzos del s. XIX. Tras haber estudiado este período durante el trimestre, la mayor parte del alumnado ha mostrado un gran rigor a la hora de analizar y escoger las obras más representativas.



Goya fue un precedente de muchos estilos pictóricos posteriores y un genio que a pesar de tener un estilo muy particular tocó movimientos tan dispares como el Barroco, el Neoclasicismo o el rococó. Por lo tanto, el alumnado ha conseguido conocer un gran abanico de estilos y artistas.



 Por: Pablo Pérez de la Puente

martes, 24 de marzo de 2026

Escape Room de Historia Contemporánea: ¡Acepta el reto!

 

La clase de Historia del Mundo Contemporáneo se ha volcado con la creación de juegos históricos. Después de investigar, seleccionar temas y darle muchas vueltas a la creatividad, han diseñado sus propios escape rooms y juegos digitales basados en algunos de los momentos más apasionantes —y a veces complicados— de la historia reciente.

El resultado: una colección de desafíos ingeniosos, originales y, sobre todo, ¡muy entretenidos!
Cada grupo ha elegido un tema, lo ha transformado en pruebas y enigmas… y ahora te toca a ti demostrar si estarías a la altura de escapar de la mazmorra de un famoso francés, jugar un partido de fútbol en la I Guerra Mundial, o cruzar al otro lado del muro de Berlín.

¿Te atreves a intentarlo?

Aquí tienes los enlaces a los diferentes juegos creados por los estudiantes (¡prepárate!):


















Sumérgete en estos escape rooms únicos y descubre que la historia contemporánea no solo se estudia: ¡también se juega!

jueves, 19 de marzo de 2026

 MARCH: 

Activities in the English Department and in the Bilingual Section

Durante el presente mes de marzo varias actividades se han llevado a cabo desde el Departamento de Inglés del IES Bergidum Flavium.

Como cada año, durante las Jornadas de Puertas Abiertas de nuestro centro educativo se organizó, desde la Sección Bilingüe un cuentacuentos en inglés para los niños de los colegios de primaria que nos visitaron.

Las alumnas de 3º de la ESO de la Sección Bilingüe representaron el cuentacuentos de The Gruffalo, mostrando su gran destreza interpretativa y lingüística en el idioma extranjero estudiado: el inglés. Esta actividad es el tercer año consecutivo que se realiza; sin embargo, nuestras alumnas de la sección bilingüe de 3º de la ESO nunca nos dejan de sorprender con su creatividad, talento y sobre todo con las ganas y el cariño que demuestran. 

Aquí se puede ver algunas fotos de la mañana tan gratificante que nos regalaron:

 






Además, durante este mes, los alumnos de 2º de la ESO para el día de la mujer, el pasado 8 de marzo hicieron un proyecto sobre una mujer escocesa: My Spectacular Socottish Woman. Este proyecto nos ha servido como cierre de la lectura de este año en 2º de la ESO, el libro de All About Scotland.

Así, cada alumno investigó sobre una mujer escocesa de diferentes ámbitos. A partir de ahí se realizarán diferentes actividades de lectura activa y repaso de gramática y vocabulario de una forma activa y entretenida. Aquí se puede ver el trabajo realizado por el alumnado de 2ºB de la ESO.


Por último, este año hemos contado con la presencia de un experto en cultura anglosajona. El alumnado de 1º y 3º de la ESO y 3º de Diversificación pudo disfrutar de unas charlas culturales impartidas por una experto nativo, siguiendo un formato interactivo y lúdico donde el aprendizaje va más allá del aula. El alumnado tuvo la oportunidad de poner en práctica sus habilidades orales y de escucha en lengua inglesa. Aquí algunas fotos de las jornadas realizadas el pasado 17 de marzo. 





Desde el Departamento de Inglés fomentamos el aprendizaje activo y significativo. 


miércoles, 11 de marzo de 2026

CHARLA “EXPERIENCIAS REALES DE EMPRENDIMIENTO”

CHARLA “EXPERIENCIAS REALES DE EMPRENDIMIENTO”



Desde hace varios años, el Departamento de Economía del IES Bergidum Flavium celebra el coloquio con expertos “Experiencias reales del mundo laboral”, un encuentro pensado para acercar al alumnado a la realidad laboral de profesionales de diversos sectores (abogacía, banca, AEAT, auditoría...). 

En esta ocasión, la iniciativa se transformó en “Experiencias reales de emprendimiento”, una jornada en la que el alumnado pudo conocer de primera mano cómo nacen las ideas, cómo se convierten en proyectos y qué retos implica ponerlos en marcha. 




De este modo, el 6 de marzo, el alumnado de 3º ESO – IAEE, 4º ESO – Educación Financiera, 1º Bach. – Economía y 2º Bach. – FAG tuvo la oportunidad de escuchar a tres emprendedores que están desarrollando proyectos muy distintos, pero con algo en común: la valentía de convertir una idea en realidad. 


¿QUIÉNES NOS ACOMPAÑARON? 

 

Silvia Fernández, fundadora de Silvia Fernández Atelier, quien compartió su trayectoria en el sector nupcial, su experiencia creando piezas únicas y cómo un proyecto nacido en El Bierzo puede alcanzar una gran proyección. 


Carlos Barón, fundador de Tradeco, que explicó cómo trabaja impulsando marcas agroalimentarias españolas en el mercado chino y las claves de la internacionalización empresarial. 



Sara y Alberto Artero, creadores de The Wild Passport, que nos acercaron al emprendimiento ligado a la economía azul, el turismo sostenible y la divulgación científica en destinos como Maldivas o Sudáfrica. 


¿DE QUÉ HABLAMOS DURANTE EL COLOQUIO? 

  •  ¿Qué estudios cursaron y cómo influyeron en su camino profesional?
  • ¿Cuál fue su primer trabajo?
  • ¿Cómo se pasa de una idea a un proyecto real?
  • ¿En qué consiste su trabajo diario?
  • ¿Qué retos, anécdotas y aprendizajes han vivido durante el proceso?
  • ¿Qué consejo darían a quienes hoy están empezando a construir su futuro? 

 

Porque entender las materias de Economía y Emprendimiento también es escuchar a quienes los construyen cada día. ¡Gracias por compartir vuestra valiosa experiencia con nosotros!




martes, 10 de marzo de 2026

SALIDA MULTICULTURAL A VALLADOLID

 

SALIDA MULTICULTURAL A VALLADOLID

El pasado cuatro de marzo los alumnos de tercero de secundaria y primero de Bachillerato realizaron una salida a Valladolid como actividad complementaria a su formación. En primer lugar, asistieron a la representación teatral de un clásico de la literatura española: Lazarillo de Tormes, para continuar con un recorrido por el Museo de Ciencias y, finalmente, la visita a la exposición “Bodies evolution”.

REPRESENTACIÓN TEATRAL "LAZARILLO DE TORMES"

La representación del Lazarillo tuvo lugar en la Sala Borja a las diez horas y fue llevada a cabo por la editorial Micomicona, que nos había ofrecido la representación. Tan solo con dos actores, consiguieron captar la atención de nuestros alumnos y nos ofrecieron una versión cercana a nuestro tiempo, aunque no por ello descontextualizada, del momento en el que se escribió, con una representación respetuosa con el texto y a la vez adaptada a la actualidad.

Los alumnos disfrutaron de la función, se interesaron por cuestiones relacionadas con la representación y participaron en el coloquio final, conociendo así un poco más sobre las curiosas genialidades de nuestra literatura.

 

 MUSEO DE CIENCIAS Y EXPOSICIÓN "BODIES" 

 

Imagen que contiene interior, cuarto, parado, tabla

El contenido generado por IA puede ser incorrecto.


Comenzamos nuestra visita al Museo de Ciencias por la exposición temporal “Gigantes de la Patagonia, en la que hicimos un recorrido por la historia de los dinosaurios más imponentes que habitaron esa región. La exposición incluía varias réplicas de esqueletos a tamaño real, realizados a partir de fósiles originales.  


A continuación, los informadores del museo nos fueron guiando por las distintas plantas dedicadas a diferentes partes de la ciencia. 

 


Un grupo de personas en un salón de clases

El contenido generado por IA puede ser incorrecto.En la planta baja visitamos en primer lugar la zona de energía, donde pudimos ampliar nuestros conocimientos sobre los combustibles fósiles, las energías renovables y el desarrollo sostenible. continuación, la sala del agua, un espacio donde mediante experiencias prácticas pudimos comprobar cómo funcionan las esclusas, cuál es el mecanismo del Tornillo de Arquímedes o qué porcentaje del peso corporal humano representa el agua. Y por último, la sala dedicada a la Química, presidida por una gran tabla periódica con ejemplos de elementos químicos en la vida cotidiana y un mostrador interactivo que ofrece vídeos explicativos de algunos de ellos. 

 

En la primera planta, visitamos la sala Pío del Río Hortega en honor a uno de los neurólogos españoles más importantes. La sala consta de varias zonas interactivas que nos permitieron entender mejor cómo funciona el sistema nervioso.  

Finalizamos la visita en la segunda planta dedicada a las matemáticas, sala ‘Malditas Matemáticas… ¿o no?’donde nos divertimos comprobando experimentalmente distintas leyes que estudiamos en el aula. 




Tras un descanso para comer, volvimos al museo para disfrutar en el Planetarium de la proyección titulada: Voyager. Mensaje en una botella.  En esta proyección recorrimos el Sistema Solar mediante la historia, misión y descubrimientos de las sondas gemelas Voyager 1 y Voyager 2. 



Para finalizar el día, cogimos el autobús y nos dirigimos a la feria de muestras de Valladolid para ver la exposición del cuerpo humano: "BODIES". Una exposición con órganos y cuerpos reales que han sido “conservados” mediante el proceso de "Plastinación". Esta exposición, que no dejó indiferente a nadie, nos permitió ver detalladamente el funcionamiento de los diferentes sistemas del cuerpo humano. 



Después de un intenso día, regresamos a casa sobre las diez de la noche. Desde la picaresca del Lazarillo de Tormes sobre las tablas, pasando por el rigor empírico del Museo de la Ciencia y el contenido biológico de la exposición "Bodies", nuestros alumnos regresan con una visión más amplia y enriquecedora de la vida y del conocimiento, con una valoración muy positiva de dicha experiencia.