CHARLA “EXPERIENCIAS REALES DE EMPRENDIMIENTO”

CHARLA “EXPERIENCIAS REALES DE EMPRENDIMIENTO”

Desde hace varios años, el Departamento de Economía del IES Bergidum Flavium celebra el coloquio con expertos “Experiencias reales del mundo laboral”, un encuentro pensado para acercar al alumnado a la realidad laboral de profesionales de diversos sectores (abogacía, banca, AEAT, auditoría...). 

En esta ocasión, la iniciativa se transformó en “Experiencias reales de emprendimiento”, una jornada en la que el alumnado pudo conocer de primera mano cómo nacen las ideas, cómo se convierten en proyectos y qué retos implica ponerlos en marcha. 

De este modo, el 6 de marzo, el alumnado de 3º ESO – IAEE, 4º ESO – Educación Financiera, 1º Bach. – Economía y 2º Bach. – FAG tuvo la oportunidad de escuchar a tres emprendedores que están desarrollando proyectos muy distintos, pero con algo en común: la valentía de convertir una idea en realidad. 

¿QUIÉNES NOS ACOMPAÑARON? 

 

Silvia Fernández, fundadora de Silvia Fernández Atelier, quien compartió su trayectoria en el sector nupcial, su experiencia creando piezas únicas y cómo un proyecto nacido en El Bierzo puede alcanzar una gran proyección. 

Carlos Barón, fundador de Tradeco, que explicó cómo trabaja impulsando marcas agroalimentarias españolas en el mercado chino y las claves de la internacionalización empresarial. 

Sara y Alberto Artero, creadores de The Wild Passport, que nos acercaron al emprendimiento ligado a la economía azul, el turismo sostenible y la divulgación científica en destinos como Maldivas o Sudáfrica. 

¿DE QUÉ HABLAMOS DURANTE EL COLOQUIO? 

•  ¿Qué estudios cursaron y cómo influyeron en su camino profesional?
• ¿Cuál fue su primer trabajo?
• ¿Cómo se pasa de una idea a un proyecto real?
• ¿En qué consiste su trabajo diario?
• ¿Qué retos, anécdotas y aprendizajes han vivido durante el proceso?
• ¿Qué consejo darían a quienes hoy están empezando a construir su futuro? 

 

Porque entender las materias de Economía y Emprendimiento también es escuchar a quienes los construyen cada día. ¡Gracias por compartir vuestra valiosa experiencia con nosotros!

SALIDA MULTICULTURAL A VALLADOLID

 

SALIDA MULTICULTURAL A VALLADOLID

El pasado cuatro de marzo los alumnos de tercero de secundaria y primero de Bachillerato realizaron una salida a Valladolid como actividad complementaria a su formación. En primer lugar, asistieron a la representación teatral de un clásico de la literatura española: Lazarillo de Tormes, para continuar con un recorrido por el Museo de Ciencias y, finalmente, la visita a la exposición “Bodies evolution”.

REPRESENTACIÓN TEATRAL "LAZARILLO DE TORMES"

La representación del Lazarillo tuvo lugar en la Sala Borja a las diez horas y fue llevada a cabo por la editorial Micomicona, que nos había ofrecido la representación. Tan solo con dos actores, consiguieron captar la atención de nuestros alumnos y nos ofrecieron una versión cercana a nuestro tiempo, aunque no por ello descontextualizada, del momento en el que se escribió, con una representación respetuosa con el texto y a la vez adaptada a la actualidad.

Los alumnos disfrutaron de la función, se interesaron por cuestiones relacionadas con la representación y participaron en el coloquio final, conociendo así un poco más sobre las curiosas genialidades de nuestra literatura.

 

 MUSEO DE CIENCIAS Y EXPOSICIÓN "BODIES" 

 

Comenzamos nuestra visita al Museo de Ciencias por la exposición temporal “Gigantes de la Patagonia”, en la que hicimos un recorrido por la historia de los dinosaurios más imponentes que habitaron esa región. La exposición incluía varias réplicas de esqueletos a tamaño real, realizados a partir de fósiles originales.  

A continuación, los informadores del museo nos fueron guiando por las distintas plantas dedicadas a diferentes partes de la ciencia. 

 

En la planta baja visitamos en primer lugar la zona de energía, donde pudimos ampliar nuestros conocimientos sobre los combustibles fósiles, las energías renovables y el desarrollo sostenible. A continuación, la sala del agua, un espacio donde mediante experiencias prácticas pudimos comprobar cómo funcionan las esclusas, cuál es el mecanismo del Tornillo de Arquímedes o qué porcentaje del peso corporal humano representa el agua. Y por último, la sala dedicada a la Química, presidida por una gran tabla periódica con ejemplos de elementos químicos en la vida cotidiana y un mostrador interactivo que ofrece vídeos explicativos de algunos de ellos. 

 

En la primera planta, visitamos la sala Pío del Río Hortega en honor a uno de los neurólogos españoles más importantes. La sala consta de varias zonas interactivas que nos permitieron entender mejor cómo funciona el sistema nervioso.  

Finalizamos la visita en la segunda planta dedicada a las matemáticas, sala ‘Malditas Matemáticas… ¿o no?’, donde nos divertimos comprobando experimentalmente distintas leyes que estudiamos en el aula. 

Tras un descanso para comer, volvimos al museo para disfrutar en el Planetarium de la proyección titulada: “Voyager. Mensaje en una botella”.  En esta proyección recorrimos el Sistema Solar mediante la historia, misión y descubrimientos de las sondas gemelas Voyager 1 y Voyager 2. 

Para finalizar el día, cogimos el autobús y nos dirigimos a la feria de muestras de Valladolid para ver la exposición del cuerpo humano: "BODIES". Una exposición con órganos y cuerpos reales que han sido “conservados” mediante el proceso de "Plastinación". Esta exposición, que no dejó indiferente a nadie, nos permitió ver detalladamente el funcionamiento de los diferentes sistemas del cuerpo humano. 

Después de un intenso día, regresamos a casa sobre las diez de la noche. Desde la picaresca del Lazarillo de Tormes sobre las tablas, pasando por el rigor empírico del Museo de la Ciencia y el contenido biológico de la exposición "Bodies", nuestros alumnos regresan con una visión más amplia y enriquecedora de la vida y del conocimiento, con una valoración muy positiva de dicha experiencia.

VISITA CULTURAL A LUCUS AUGUSTI Y AL FESTIVAL DE TEATRO GRECOLATINO

     Con motivo del Festival de Teatro Grecolatino de Lugo, el pasado martes 3 de marzo los alumnos de Cultura Clásica de 2º de ESO acudieron a disfrutar de la obra Medea, una tragedia de Eurípides que no deja indiferente a nadie. En el Auditorio Gustavo Freire, la compañía "Noite Bohemia" de A Coruña, nos deleitó, como es habitual en ellos, con una puesta en escena impactante y con unos jovencísimos actores que movieron las conciencias de los asistentes gracias a los turbadores discursos de los personajes y al magnífico coro que hacía fluir la trama con gran soltura.

    Como no podía ser de otro modo, después de comer aprovechamos para dar un paseo a lo largo del adarve de la muralla romana, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en año 2000 y que está hermanada con la Gran Muralla China. En el recorrido, de unos 2200m, rodeamos el casco histórico de la ciudad contemplando los diversos monumentos como la Catedral de Santa María y el impresionante grafiti de 20m que representa a Julio César, realizado por el artista urbano lucense Diego As, reconocido con numerosos premios.

 

    Además, visitamos la Sala Porta Miñá, donde nos encontramos numerosos vestigios de época romana, como la máscara de teatro, vasijas y mosaicos y restos de una cloaca romana, donde el alumnado pudo ver la estructura de la misma y las técnicas de ingeniería que utilizaban en su construcción.

    Por último, tuvimos la oportunidad de estar dentro de dos viviendas romanas: la casa de los mosaicos o "domus Oceani" que conserva en bastante buen estado su sistema de calefacción (hypocaustum), similar a nuestro suelo radiante, y la "Domus del Mitreo", donde vivió un centurión de la Legio VII Gemina en el siglo III y que contaba con un templo dedicado al dios Mitra.

    

   ¡¡Un fantástico día de convivencia fuera de las aulas y en un entorno muy enriquecedor!!

Clasificación Aulas Ecológicas Febrero 2026

 Clasificación Febrero 2026

Os presento la clasificación correspondiente al mes de febrero. Ya hemos superado el ecuador del concurso, lo que significa que cada detalle cuenta y cualquier punto negativo adquiere una importancia crítica.

Por este motivo, recomendamos a todos los grupos extremar la atención para evitar, en la medida de lo posible, cualquier incidencia que pueda repercutir negativamente en la clasificación final de mayo. Mantener la regularidad y el compromiso será clave de aquí en adelante.

Como novedad, adjunto también un gráfico con la evolución de las cinco mejores aulas. Tened mucho cuidado, porque la competitividad es alta y los "sorpassos" van a ser una constante a partir de ahora.

¡Mucho ánimo a todos! El final está cerca, el esfuerzo está dando sus frutos y, recordad: ¡todo es posible!

 Estrategias metodológicas y microactividades para dinamizar el aula...

En el mes de Febrero hemos realizado en un ratito de la clase de Física y Química y con el acuerdo de la profe(¡gracias Laura!), una microactividad/juego que tiene la pretensión de favorecer un momento de desconexión y parada,de "reseteo" entre actividades complejas y que exigen gran esfuerzo y concentración al alumnado. Son actividades muy cortas, ágiles y divertidas que pueden ayudarnos a intercalar momentos más lúdicos entre metodologías expositivas.

"El basta" se juega por parejas y consiste en realizar una tarea de vocabulario del tema, definición de conceptos, listados...en un tiempo determinado que acaba cuando el compañero dice "¡basta!" después de un tiempo convenido previamente.

EL juego puede servir para repasar vocabulario, evaluar si los alumnos han conseguido aprender coceptos básicos del tema...y se puede programar entre actividades que exigen mucha atención/concentración o que causan gran fatiga mental.

Para que den buen resultado estas actividades deben estar muy bien programadas para usarlas en el momento justo de la jornada.¡Si se usan con un cierto intervalo los alumnos son capaces de formar grupos y adaptarse a un formato innovador de forma rápida y sin demasiado ruido!

                                     Febrero 2026.

                                     Dpto. de Orientación.

Cartas desde las trincheras: cuando 4º ESO viajó a 1914

Los alumnos y alumnas de 4º de ESO han demostrado que no hace falta teletransportarse para vivir la Historia en primera persona. Bastó con papel, bolígrafo… y mucha imaginación para convertirse en soldados atrapados en las trincheras de la Primera Guerra Mundial.

La actividad, titulada “Cartas desde las trincheras”, les invitó a ponerse en la piel de jóvenes combatientes que, en medio del barro, el frío y el estruendo de los obuses, encontraban un momento para escribir a casa. Y vaya si lo han hecho: cartas llenas de dramatismo, nostalgia y hasta alguna que otra queja por el menú diario del rancho militar (que, sorprendentemente, no parece haber convencido a nadie).

Además de practicar la escritura creativa, la actividad les ha ayudado a comprender mejor cómo vivían los soldados en uno de los momentos más duros del siglo XX. Porque no es lo mismo estudiar la Primera Guerra Mundial que imaginar que estás allí, intentando que la lluvia no te moje la carta mientras escribes.

Enhorabuena a todo el alumnado por su trabajo y por recordarnos que, cuando la Historia se vive desde dentro, deja de ser un tema del libro para convertirse en una experiencia.

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN IRLANDA 

CURSO 2025-26

Del 16 al 22 de febrero, 32 alumnado de 4º ESO realizaron una inmersión lingüística en Malahide, Irlanda. Durante toda esa semana, los alumnos y alumnas tuvieron la oportunidad de asistir a clases impartidas por profesores nativos de la academia Irish College of English. Por las tardes, realizaron diferentes excursiones con el objetivo de visitar distintas partes de Irlanda y conocer su cultura y costumbres. 

Día 1: Llegada a Malahide. 

Después de un largo viaje desde Cacabelos, llegaron a Malahide, un tranquilo pueblo cerquita de la capital, Dublín. En este día los estudiantes fueron recogidos por sus familias de acogida y llevados a sus casas para darles la bienvenida e instalarse.  

Día 2: Academia y visita al castillo de Malahide.  

Por la mañana comenzaron las clases en la Irish College of English. Después de las clases y el almuerzo, comenzó su primera excursión. Pudieron recorrer las inmediaciones del bonito castillo de Malahide, donde realizaron una gymkhana en la que tenían que responder varias preguntas sobre el lugar y hacer diferentes retos para llevarse un premio. A continuación, pudieron adentrarse en el castillo con un tour guiado.  

Día 3: Tour por Dublín. 

En este día, después de las clases, los alumnos pudieron visitar la capital de Irlanda, Dublín. Disfrutaron de un tour por los lugares más emblemáticos de la ciudad (The Spire, el Ha'penny bridge, Temple bar...), y luego pudieron aprovechar para realizar algunas compras en Grafton Street. 

Día 4: National Museum en Dublín. 

Durante el cuarto día, volvieron a visitar Dublín, esta vez con el propósito de visitar una de las sedes del National Museum, donde pudieron aprender acerca de la historia de Irlanda. Después del museo pudieron volver a hacer compras y pasear por la ciudad. 

Día 5: Acantilados de Howth. 

Como no todo iba a ser ciudad, en este día los alumnos visitaron el pintoresco pueblo de Howth, donde pudieron hacer una pequeña ruta rodeando la costa del pueblo para admirar sus acantilados.  

Día 6: Glendalough. 

En su último día en Irlanda, los alumnos hicieron una ruta por Glendalough, donde pudieron visitar sus preciosos lagos y cascadas.

Día 7: Goodbye.

El último día fue de despedidas y regreso a Cacabelos. Se fueron cargados de recuerdos tras una semana que recordarán para siempre.