IX Festival de Cortometrajes IESBF 2026

 

Bases del Concurso de Cortometrajes

IES Bergidum Flavium 2026

El Festival de Cine del IES Bergidum Flavium es un concurso de cortometrajes de video organizado por el propio IES. El concurso, en su novena edición, tiene como objetivo ofrecer a los jóvenes estudiantes la oportunidad de exhibir su capacidad artística aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.

1. Objetivos del Concurso

Los objetivos principales son:

• Fomentar un uso racional y artístico de las nuevas tecnologías como instrumento de transmisión de mensajes y de desarrollo de la creatividad.
• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para lograr un objetivo común.
• Desarrollar habilidades críticas y reflexivas a través de la creación y el análisis de contenido audiovisual.
• Estimular el interés por la cultura cinematográfica y el arte audiovisual como herramientas educativas y de entretenimiento.

2. Requisitos de las Obras

• Temática: Temática libre.
• Grabación: Los cortometrajes pueden ser grabados con cualquier dispositivo que permita la grabación de vídeo en formato digital y editados con herramientas externas.
• Uso de la IA, Inteligencia Artificial: Se debe firmar el anexo I y entregarlo junto al cortometraje.
• Duración: Deben ser originales, no excederán los 10 minutos, incluidos los títulos de crédito.
• Formato: Deben estar en formato MP4 con la máxima resolución y calidad posibles.

• Contenido: 

1.            Se prohíbe la inclusión de publicidad. 
2.            Si se incluyen tomas falsas dentro del cortometraje, deben ir incluidas dentro de esos 10 minutos.
3.             La organización se reserva el derecho de excluir obras con contenido obsceno, violento, sexista, racista o que vulneren derechos fundamentales.

• Número de obras a presentar: Los alumnos podrán participar como máximo en 2 obras, ya sea como protagonista o colaborador.

3. Inscripción

• Procedimiento: Enviar un correo electrónico a 24002160.dace@educa.jcyl.es con el asunto "Inscripción" y el nombre de los participantes en el cuerpo del mensaje.  Dicho correo debe incluir lo siguiente:

• Enlace al cortometraje concediendo todos los permisos de acceso a la cuenta de correo electrónico (24002160.dace@educa.jcyl.es)
• Título.
• Persona/s que presentan la obra.
• Los títulos de crédito 
• Formato de vídeo.
• Duración (incluidos los títulos de crédito y tomas falsas, si las incluye).
• Uso responsable de la Inteligencia Artificial. (Anexo I)
• Autorización firmada (Anexo II) para la cesión de derechos de imagen de cada participante. En caso de menores de edad, se requiere la autorización firmada por sus padres o tutores legales.

• Plazo de entrega del corto: Hasta las 14:15 horas del viernes 5 de junio de 2026.

4. Desarrollo del Concurso

• La organización seleccionará las obras que pasen a la fase final según criterios de calidad, condiciones técnicas y cumplimiento de las bases.
• La organización se reserva el derecho de resolver cualquier cuestión no explícitamente cubierta por estas bases, pudiendo no presentar algún video el día de las proyecciones finales o cambiar la cantidad final de los premios en función de los cortometrajes presentados.
• La participación implica la aceptación plena de estas bases

5. Composición de los miembros del jurado.

El jurado estará formado por todos los miembros de la comunidad educativa, estos miembros no pueden participar de manera activa en ninguno de los cortometrajes presentados. Serán 

• Comisión de profesores que participan en la organización del festival.
• Dos madres/padres (AMPA, Consejo Escolar)
• Dos alumnos/as del centro (Asociación de Estudiantes)
• Miembros del personal de Administración y Servicios.

6. Criterios de Evaluación

1. Creatividad y Originalidad.
2. Narrativa y Coherencia.
3. Actuación y Dirección.
4. Uso de Recursos Técnicos.
5. Impacto Emocional y Mensaje.
6. Respeto por los Derechos y Valores.
7. Participación del Alumnado.
8. Contextualización.
9. Desarrollo de Personajes.

7. Premios

• 1º Premio al Mejor Cortometraje: dotado con una cuantía de 150 euros y otorgado por los miembros del jurado descrito en el punto anterior.
• 2º Premio: dotado con una cuantía de 100 euros y otorgado por todos los asistentes. La votación se realizará mediante formulario online accediendo a este haciendo uso de un código QR.
• 3º Premio: dotado con una cuantía de 50 euros y otorgado por todos los asistentes. La votación se realizará mediante formulario online accediendo a este haciendo uso de un código QR.
• (Se facilitarán códigos QR a los asistentes)
• Diplomas: Todos los participantes recibirán un diploma acreditativo.
• Mención Especial: Podrá otorgarse una mención especial por votación popular o por decisión del jurado.

• LA ORGANIZACIÓN SE RESERVA EL DERECHO A MODIFICAR ESTAS CUANTIAS EN FUNCIÓN DE LA CALIDAD Y EL NÚMERO DE OBRAS PRESENTADAS

8. Festival

• Lugar: El festival tendrá lugar en el CINE FABA de Cacabelos.
• Fecha: El 23 de junio de 2026.
• Colaboración: El festival cuenta con la colaboración del excelentísimo Ayuntamiento de Cacabelos.
• Proyección de los Cortometrajes: Se proyectarán los cortometrajes seleccionados y se anunciarán los ganadores.

9. Responsabilidades Legales

• Los participantes son responsables de los derechos de autor de su obra.
• Es obligatorio adjuntar una autorización firmada para la cesión de derechos de imagen de cada participante. En caso de menores de edad, se requiere la autorización firmada por sus padres o tutores legales.

Cualquier duda respecto al concurso la podéis consultar al Equipo Directivo, al jefe del Departamento de Actividades Extraescolares o a los miembros de la comisión organizadora.

¡Mucha suerte a todos los participantes!

 

RESULTADOS OLIMPIADA DE ECONOMÍA 2026. ¡ENHORABUENA, CÉSAR!

 RESULTADOS OLIMPIADA DE ECONOMÍA. ¡ENHORABUENA, CÉSAR!

 

Desde el Departamento de Economía del IES BERGIGUM FLAVIUM queremos felicitar a César Núñez, alumno de 2º de Bachillerato de Empresa y FAG, por su excelente resultado en la fase provincial de la Olimpiada de Economía, logrando un puesto en el podio. 

Este logro le permitirá representar a la Universidad de León en la Olimpiada Nacional, que este año se celebrará en Madrid.

César es un alumno despierto, creativo y con una gran capacidad de análisis, que desde hace años ha mostrado un especial interés por el ámbito económico, financiero y empresarial. 

Queremos destacar también el gran esfuerzo de todos sus compañeros/as de clase que se presentaron voluntariamente a la prueba, obteniendo muy buenos resultados. Valoramos enormemente vuestro trabajo y actitud. 

Por cuarto año consecutivo, nuestro alumnado representará a León en la Olimpiada Nacional. GRACIAS POR HACERNOS SENTIR TAN ORGULLOSAS DE VOSOTROS/AS.

¡Allá vamos, Madrid!

Día de Internet Segura y otras actividades TIC

El día 26 de marzo a 3ª hora los alumnos de la ESO participaron en un taller online en el Día de Internet Segura 2026.

Alumnado de 1º y 2º ESO

El Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE), junto al Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) han desarrollado conjuntamente el taller "¡Claro!, aquí tienes una propuesta. ¿Tú qué harIAs?", para trabajar con el alumnado la toma de decisiones inteligentes en temáticas como el cibercontrol, difusión de imágenes íntimas generadas con IA, sextorsión y deepfakes, así como la importancia del reporte de contenidos inadecuados.

Alumnado de 3º y 4º ESO en el EFFA

Aprovecho para recordar otras dos actividades realizadas relacionadas con las TIC.

El día 16 de octubre el departamento de Tecnología con los alumnos de 1º de Bachillerato de TIC y Tecnología e Ingeniería participaron en una charla del WordPress Campus Connect donde un ponente de WordPress nos demostró las posibilidades de WordPress para generar contenidos CMS como por ejemplo páginas Web.

 

Distintos momentos de la charla

El 17 de marzo los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Tecnología e Ingeniería y TIC participaron, acompañados por 4 profesores, en el Ponfest AgentCamp en el Campus Universitario de Ponferrada, donde distintos ponentes de Microsoft realizaron unas charlas sobre la IA analizando sus posibilidades y presentando distintas aplicaciones, con un receso para reponer fuerzas con un catering ofrecido por la organización del evento.

Incluso algún alumno fue entrevistado por la prensa

Participantes en el evento

Estrategias metodológicas para dinamizar el aula 💥

Este mes de marzo seguimos realizando actividades que nos permitan dinamizar nuestras rutinas en las distintas materias. Esta vez hemos contado con la colaboración del profe de Mates (¡gracias Manu!), y hemos realizado una sencilla pero divertida ficha que realizaban primero individualmente y después corregían en grupo.

Esta actividad se ha utilizado para repasar contenidos un tanto mecánicos o aburridos que de otro modo cuesta mucho que realicen en su casa. ¡Seguimos...😊!

Marzo, 26

Dpto. de Orientación

II Ruta Senderismo IESBF Riaño

 El pasado jueves 26 de marzo, el alumnado del IES Bergidum Flavium vivió una jornada especial gracias al programa "Un paseo por tu provincia" de la Diputación de León. Pudimos disfrutar de una jornada cultural y de convivencia con la naturaleza realizando una espectacular ruta en los alrededores de Riaño. A pesar de la amenaza de nieve, tuvimos un día espectacular. Contra todo pronóstico, el sol nos acompañó durante toda la excursión.

El autobús nos dejó justo antes del viaducto de Riaño, a 1.024 m de altitud. El entorno impresiona: el gran embalse de Riaño, con sus 535 hectáreas de agua, se construyó entre 1982 y 1987. Su puesta en marcha inundó el antiguo valle, anegando nueve pueblos completos y obligando a sus habitantes a reubicarse. El nuevo Riaño nació en lo alto de una loma.

Recorrimos 8,7 km en total, con una subida acumulada de 290 m de desnivel positivo. Partimos desde los 1.024 m del viaducto hasta alcanzar los 1.350 m del Collado Vallarqué, el punto más alto de la jornada. Los primeros 3 km fueron los más exigentes, con una pendiente constante que puso a prueba nuestra resistencia. La llegada al Mirador de la Biescas(1.179 m), después de un descenso pronunciado , fue el momento de las sonrisas donde pudimos realizar la foto grupal.

Aunque los bosques aún tenían aspecto invernal, el paseo entre robles y hayas fue muy agradable. El crujir de las hojas secas bajo las botas y el aire frío y puro hicieron el resto, aunque hubo más de un susto en forma de resbalones debido a las grandes pendientes.

Después de la comida en el merendero, el regreso fue más suave, bajando desde los 1.106 m del Cruce Osines hasta los 1.024 m del viaducto, por terreno prácticamente llano. Cruzamos el largo viaducto a pie y llegamos a Riaño.

Pero antes de subir al transporte , tuvimos tiempo de visitar la Ermita de Nuestra Señora del Rosario, un edificio románico-gótico de los siglos XIII-XIV que originalmente pertenecía al pueblo de La Puerta.

Cuando se anunció la construcción del embalse, los vecinos se negaron a perder su iglesia. En 1987, en una operación casi milagrosa, la ermita fue desmontada piedra a piedra, numerada una a una, y trasladada a su ubicación actual, frente al viaducto. Fue reconstruida exactamente como era, respetando cada arco, cada ventana y cada detalle.

Durante el traslado, al retirar las capas de cal que cubrían las paredes, aparecieron pinturas góticas ocultas del siglo XIV, en un estado de conservación excepcional. Lo que más llamó la atención fueron los dragones del diablo, con cabeza perruna, ojos desorbitados y cola de serpiente, que simulan las aristas de una bóveda de crucería.

El personal de la ermita fue muy amable, explicándonos todo de forma clara y ágil. Les agradecemos enormemente su dedicación.

Muchos alumnos preguntaron por el famoso columpio de Riaño, pero al ver que para llegar hasta él habría que recorrer 3 km adicionales con otros 100 m de desnivel al final de la ruta, decidimos dejarlo para otra ocasión. Una pena no verlo, pero quedamos con la excusa perfecta para volver.

Por la tarde nos acercamos a Sabero para visitar el Museo de la Siderurgia y la Minería, ubicado en la antigua Ferrería de San Blas, llamada popularmente la "Catedral del Hierro".

En 1844, el empresario español Felipe Maté y el ingeniero francés François Mieg trajeron de Inglaterra la tecnología más avanzada del momento y construyeron entre 1846 y 1847 el primer alto horno de coque de España. Fue el nacimiento de la revolución industrial española. Su imponente nave de ladrillo neogótico impresiona nada más llegar. Dentro, el museo recorre la vida de los mineros y la historia industrial de León. Vimos herramientas antiguas, lámparas de carburo, maquinaria original de vapor y testimonios en primera persona de quienes bajaron a la mina. Las recreaciones de galerías te hacen sentir la oscuridad y el calor con los que trabajaban cada día. Sorprende saber que el hierro producido aquí llegó hasta Madrid y que muchas tuberías del Canal de Isabel II se fabricaron en estos hornos. La ferrería cerró en 1874, pero en 1991 fue declarada Bien de Interés Cultural y en 2008 reabrió como museo. Como anécdota se nos conto que el edificio fue usado por los habitantes de Sabero como lugar de esparcimiento, incluso alguna de las históricas piezas actuaba como canasta para jugar al baloncesto.

El personal del museo fue excepcional: muy eficaces en las explicaciones con el poco tiempo del que disponíamos.

¡La próxima, más!

"Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias" Charla impartida por Emilio de la Calzada

Durante este curso, el alumnado de Xeografia e Historia, Latín y Lingua e Cultura Galega de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato respectivamente, participan en un proyecto eTwinning con la Escola Secundária São Pedro de Vila Real  (PORTUGAL).

El proyecto se denomina (Her)Manos por la Natura, y la idea surge ante la urgente necesidad de sensibilizar y actuar frente a los incendios que devastaron áreas emblemáticas de Portugal y España: el Parque Natural de Alvão y Las Médulas.       

Entre los objetivos del proyecto se incluye contactar con distintas entidades y organismos que puedan aportar información y datos acerca de distintos aspectos relacionados con la conservación de la naturaleza y el patrimonio. Por ello, hemos tenido la gran suerte de contar con Emilio de la Calzada Lorenzo, antiguo director de nuestro instituto. En esta ocasión ha acudido al centro en representación de la Plataforma para la Defensa de la Cordillera Cantábrica, para impartir a nuestros alumnos una charla: "Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias".

Emilio nos habló de "la importancia de las palabras" para desmontar ciertas ideas preconcebidas como "los montes arden debido a la enorme acumulación de combustible que tienen", sin embargo, nunca se ha constatado la AUTOIGNICIÓN de la vegetación.

Por otro lado, la presentación de los datos sobre la distribución geográfica de los incendios forestales en la Península Ibérica nos ha dado una visión clara de cómo año tras año y a lo largo de varias décadas se han concentrado en el noroeste, siendo intencionados en más del 50% de los casos. Centrándonos en los incendios producidos en el verano de 2025 tanto en El Bierzo, como en Valdeorras y en el norte de Portugal, Emilio analizaba las causas de las dimensiones de la catástrofe vivida: en plena ola de calor un elevadísimo número de incendios simultáneos sin sistemas de alerta temprana y de vigilancia reducidos, falta de recursos de extinción y profesionalización, impericia y desconocimiento del terreno.

Un dato significativo que ha compartido con nosotros es que España se encuentra a la cola (la última para ser exactos) en un estudio realizado para evaluar la conexión con la naturaleza de 61 países de todo el mundo.

¿Y cuáles son las consecuencias de los incendios? Por desgracia, hay que lamentar vidas humanas, padecer grandes emisiones de CO₂ y numerosas pérdidas más: propiedades, patrimonio natural, recursos hídricos, calidad del paisaje, suelo y dinero público.

En resumen, TODOS PERDEMOS, pero, por contrapartida, algunos sí ganan con la "economía del fuego". 

Gracias, Emilio, por toda esta información tan valiosa y por hacernos reflexionar sobre la gravedad de la situación y la inminente necesidad de crear conciencia en la sociedad.

Aprendiendo Historia del Arte en 4º ESO: la obra de Goya

 Algunos alumnos de 4ºA y 4ºB han estado trabajando al final de este segundo trimestre la obra del gran Francisco de Goya.

Este trabajo les ha sido muy productivo para comprender la historia de España de finales del s. XVIII y especialmente de comienzos del s. XIX. Tras haber estudiado este período durante el trimestre, la mayor parte del alumnado ha mostrado un gran rigor a la hora de analizar y escoger las obras más representativas.

Goya fue un precedente de muchos estilos pictóricos posteriores y un genio que a pesar de tener un estilo muy particular tocó movimientos tan dispares como el Barroco, el Neoclasicismo o el rococó. Por lo tanto, el alumnado ha conseguido conocer un gran abanico de estilos y artistas.

 Por: Pablo Pérez de la Puente