RECONOCIMIENTO ¡LEOTIC! 2017-2019

El jueves pasado nos fue hecha entrega del diploma que certifica nuestro reconocimiento como centro de Secundaria de la provincia  que han obtenido el distintivo ¡LeoTIC! por nuestra apuesta por aplicar las nuevas tecnologías en el  fomento de la lectura y la escritura, distintivo que ostentará nuestro centro durante el curso presente, 2017-18 y el siguiente, 2018-19.

Tareas y  pruebas a través de Edmodo, elaboración y lectura de entradas en  blogs (de centro y de profesorado), uso de móviles , tablets y ordenadores en las diferentes asignaturas, en actividades complementarias, extraescolares y del Plan de Acción Tutorial... son una muestra de cómo aplicamos en la vida diaria del instituto las TIC.

¡LeoTIC!, además del prestigio y del reconocimiento como centro innovador que supone, lleva asociados algunos "premios" relacionados con la lectura: 

• Hemos sido seleccionados para participar en la actividad   RUMOR DE POESÍA, encuadrada dentro del proyecto "EL DUERO LEE",actividad que consiste en la visita de un poeta reconocido de Castilla y León, Tomás Sánchez Santiago, que visitará nuestro centro el 23 de noviembre para realizar lecturas de sus obras, acompañadas de referencias explícitas de aquellos autores que motivaron su vocación literaria, junto a una charla de motivación lectora. Además, nos han asignado 200 euros para la compra de obras literarias recomendadas.
• Asimismo,  como reconocimiento a nuestro buen trabajo con la lectura a través de las TIC nos han ofrecido participar en la plataforma digital de lecturas LEEMOS, creada por las fundaciones Telefónica y JM Lara. Es una plataforma digital que cuenta con una biblioteca digital, actividades para mejorar la competencia lectora y recursos para fomentar la lectura en el aula, y recomendaciones de libros y guías de orientación.

PREMIO NACIONAL PARA EL SONIDO QUE HABITO

Como ya toda nuestra comunidad educativa sabe, desde la semana pasada estamos de celebración."El sonido que habito", proyecto colaborativo que tuvo su origen en nuestro instituto hace ya cinco cursos, ha obtenido el Premio Nacional en la modalidad de proyectos conjuntos entre equipos docentes de distintos centros otorgado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. El premio está dotado con 10.000 euros,que corresponden a los profesores colaboradores de 15 centros participantes, número máximo que permitía la inscripción.  

Su promotor fue nuestro compañero y exdirector, Juan Carlos de Miguel, quien ha conseguido que esta iniciativa llegue a su quinta edición con más de 100 profesores inscritos y casi mil entradas realizadas por  alumnos y alumnas de centros de toda España y...más allá. De nuestro instituto, además de Juan Carlos, fuimos 4 los profesores participantes: Carmen Nicanor, Federico Méndez, Emilio de la Calzada y Julia Ortega. 

Y ha tenido una amplia repercusión mediática en nuestro entorno: reseñas en prensa (que podemos leer en los enlaces que aparecen más abajo), en radio y hasta en  televisión. Aquí mismo, tenemos el enlace a la noticia en tvcyl7:

     

Las felicitaciones nos han llegado de múltiples personas e instancias, incluso del director provincial.

En resumen, momento muy feliz para nuestro querido instituto por el premio y también por lo que supone: el RECONOCIMIENTO PÚBLICO Y A NIVEL NACIONAL DEL GRAN TRABAJO DE JUAN CARLOS: reconocimiento de su entusiasmo, de su creatividad, de su empeño por animarnos sin descanso a ser innovadores en nuestro trabajo, de su disponibilidad constante para "enseñar al que no sabe" pero quiere aprender... Gracias, Juan Carlos, por habernos embarcado en esta bonita experiencia.

Y, para acabar, aquí estamos los profes y algunos de los alumnos/as participantes:

Reseñas en prensa:

LA NUEVA CRÓNICA

EL BIERZO DIGITAL

INFOBIERZO

ILEÓN

BIERZODIARIO
DIARIODELEON

MENSAJES DE PAZ EN FORMA DE MEME: #NoALaGuerraIESBF

Los alumn@s de la clase de Ciudadanía de 2ESO hemos realizado un muro virtual colaborativo con el fin de concienciar a la gente de que la guerra no es la solución a los problemas.
En primer lugar nos informamos sobre los atentados de París y la guerra en Siria, lo debatimos en clase y por fin nuestro profesor nos llevó al aula de tablets del centro y allí, a través de la aplicación MEME Generator, hicimos cada uno nuestra composición uniendo una imagen con un lema, preferentemente inventado por nosotros, contra la guerra o a favor de la paz, el dialogo y el entendimiento entre los pueblos. Una vez terminados los "memes" los colgamos en un muro virtual en Pinterest que anteriormente había creado nuestro profesor.

Sigue el tablero #NoALaGuerraIESBF de Juan Carlos en Pinterest.

Podéis ayudarnos a difundirlos a través de las redes sociales con el hashtag #NoALaGuerraIESBF para que nuestros mensajes de paz lleguen a todo el mundo.
Con esta actividad hemos participado en el proyecto colaborativo intercentros Maderas que son violines

Crónica de Clara Canedo Fernández y Lucía González Díaz 2A.

ENTREGA DE PREMIOS DE LA IV EDICIÓN DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA DIGITAL

El viernes 20 de este noviembre se realizó la entrega de premios de la IV edición del concurso de fotografía digital del I.E.S Bergidum Flavium.

Se presentaron un total de 16 fotografías bajo el lema "La huella del fuego". El fallo del jurado, formado por representantes de padres y madres, alumnado y profesorado se hizo público durante el recreo. 

El tercer premio sorprendentemente compartido fue a caer en manos de Kevin Gutiérrez de 1°C por la fotografia "Volver a nacer" y a Lara Amigo de 1°A por "Cenizas al olvido".
El ganador del segundo premio fue Andrés Vázquez de 2°A por "El silencio de la naturaleza"
Y por último, el primer premio, fue para Diego Nicolás de 4°C con la fotografía "Colinas al desnudo"
Esta ha sido una de las ediciones de este concurso de fotografía mas reñidas de todas las celebradas hasta ahora. En este enlace podéis ver todas las fotos de esta IV edición y en este otro las fotos premiadas. 

Cronista: Fernando Alba Carballo 4°B

@FernandoAlba0

PRESENTACIÓN CRONISTAS IESBF CURSO 2015/2016

Esta mañana, en la Sala de Usos Múltiples del Instituto, ha tenido lugar la presentación por parte de la Coordinadora del Plan de Lectura, Julia Ortega y del director del Centro Juan Carlos de Miguel, del Programa de Fomento de la Lectura "Cronistas IESBF", ante nuestros aprendices de periodistas, nada más y nada menos que 51 alumnos y alumnas voluntarios de 1º de la ESO a 2º de Bachillerato.

Su misión, de momento, consistirá en hacer las crónicas periodísticas de la mayoría de las actividades del Plan de Acción Tutorial, asï como de las actividades complementarias y extraescolares que realicen durante el presente curso, y publicarlas en este blog, acompañadas de una fotografía realizada con su propio móvil.

Con el tiempo es posible que vayamos incorporando otros géneros periodísticos como entrevistas, reportajes, dosieres, perfiles, etc y es posible que en otros formatos como podcast de audio y vídeo.

Para realizar su trabajo contarán con una chapa acreditativa y la autorización firmada por sus padres para traer el móvil el día que tenga lugar la actividad en cuestión, usándolo sólo en el transcurso de la misma. De esta manera pretendemos ir introduciendo el móvil en el centro educativo, haciendo uso de lo que se conoce como Mobile Learning (aprendizaje móvil) tendencia cada vez más afianzada en los centros más innovadores. El resto de la jornada el móvil permanecerá apagado y guardado en lugar seguro.

Con este programa se pretende además, fomentar la lectura y escritura del alumnado participante, trabajar las competencias lingüística, la social, la artística, la digital, aprender a aprender y autonomía en el trabajo personal.

Además queremos de esta manera abrir nuestro blog a la participación masiva de nuestro alumnado, dotándolo de potencia educativa, blog del que ya somos coeditores la mayoría de profesores del claustro y que de esta manera se convertirá en una auténtica revista digital para toda la comunidad.

Todas las entradas se irán guardando en la pestaña Nuestros cronistas, para que no os perdáis ninguna. ¿Empezamos?

 

LOS TRABAJOS Y LOS DÍAS

Los trabajos y los días es un famoso libro de Hesiodo que hemos utilizado para dar título a la participación de los alumnos de música de 4º ESO en la III edición del proyecto "El sonido que habito". 

Básicamente se trata de documentar ambientes de trabajo, oficios, artesanías, labores del campo, etc de nuestra comarca utilizando los cuatro elementos de este proyecto colaborativo originado en nuestro instituto: el sonido, la imagen, la geolocalización y la escritura.

Lo primero que hicimos fue establecer un plan de trabajo para no duplicar las muestras documentales, para lo cual señalamos en un mapa los distintos comercios, talleres, empresas, y oficios que podíamos encontrar en nuestro muncipio. Cuando lo tuvimos claro salimos con los móviles a la calle. Durante dos sesiones grabamos y fotografiamos todo tipo de ambientes laborales: tiendas y comercios, panaderías, zapaterías, gimnasios, talleres de ferralla, de autos, carpinterías, trabajos en la calle, operarios municipales, grúas, tractores, faenas agrícolas, guarderías, etc.

En el obrador de la panadería

 

En el taller de motos y bicis

 

En la carnicería

Los operarios del ayuntamiento quitando un nido de cigüeña de la iglesia

 

En la zapatería

En una segunda fase llevamos todo el material recogido al aula de informática y lo subimos a la nube: los audios y las imágenes a Soundcloud, la geolocalización a Google Maps y por último, una vez seleccionadas las mejores muestras, cada alumno escribió un artículo en el blog colectivo hablando sobre distintos aspectos del oficio, artesanía, o actividad laboral elegida.  

Aquí podéis ver el resultado final.

Al realizar esta actividad los alumnos han conocido las distintas actividades productivas y laborales de su entorno, estableciendo contacto con los profesionales protagonistas, interesándose por las herramientas utilizadas, los horarios, los estudios o capacitación necesaria para llevarlos a cabo, etc.

Han trabajado las competencias artística, lingüística, digital, social, tecnológica, aprender a aprender y autonomía y trabajo personal.

Han utilizado sus dispositivos móviles y las TIC con una finalidad educativa y por último han calificado su trabajo utilizando rúbricas de evaluación.

Y encima se han divertido.

Posando tras la recogida de datos en la estatua del vendimiador

NUEVA PROPUESTA DE MLEARNING #stopmotionIESBF

Seguimos con las propuestas didácticas para dispositivos móviles diseñadas en el grupo de trabajo desarrollado por unos cuantos profes del centro durante el mes de Noviembre. En esta ocasión se trata de hacer un pequeño corto utilizando la técnica del stop motion.

Esta técnica consiste en crear la sensación de movimiento al unir varias imágenes estáticas (fotos, dibujos, objetos, figuras de plastilina...) a las que se van haciendo pequeños cambios (de lugar, de posición, de color, de tamaño, etc).

Esta actividad se puede realizar desde cualquier asignatura, pues el objetivo es que los alumnos inventen una pequeña historia que tenga relación con la materia en la que se desarrolla. Por ejemplo en Historia se pueden contar pequeños episodios históricos, en Lengua se pueden ilustrar adivinanzas, refranes, citas literarias, pequeñas citas de cuentos o novelas, en Matemáticas se puede animar un teorema, en Música cualquier historia que tenga como protagonista instrumentos, lenguaje musical, objetos sonoros, vida de músicos, etc.
Precisamente es en la asignatura de música, con los alumnos de 4º ESO donde comenzamos a desarrollar esta actividad de aprendizaje móvil con el deseo de que poco a poco se animen otros profesores. 

Para realizar sus cortos los alumnos han utilizado el app PIC PAC, versión Android, totalmente gratuito, que permite realizar tantas fotos como se quiera y unirlas, aplicando distintas velocidades (FPS) y con la posibilidad de añadir una narración y/o una música.

Una vez hechas se suben a Youtube y se tuitean con el hastag #stopmotionIESBF

Este es el resultado, esperamos que os guste 

PROPUESTA DIDÁCTICA CON TABLETS #textosinstructivosIESBF

En la asignatura de Lengua Castellana, los alumn@s de 1ºA de ESO han trabajado las competencias lingüística y digital creando textos instructivos a través de la app COM-PHONE STORY MAKER.

Bien con los móviles que trajeron los propios alumnos (con autorización de sus familias) o con las tablets  del Aula Digital de nuestro centro,  diseñaron y compusieron textos en los que debían aparecer los diferentes pasos para elaborar recetas de cocina, resolver un juego, hacer un terrario o una lámpara de cucharillas... Para ello, debían seleccionar, componer y editar las imágenes, texto escrito y texto hablado que debía contener cada una de las diapositivas del proyecto digital. 

Finalmente, enlazaron el vídeo resultante en un muro digital Padlet, para que todos pudiésemos valorar el resultado. La evaluación, a través de  rúbricas de evaluación.
Los mayores de 13 años podían twittear su trabajo con el hashtag #textosinstructivosIESBF.

Dos de los vídeos entregados:

                          

                         

PRIMERA PROPUESTA DIDÁCTICA CON TABLETS: #refraneroIESBF

Los alumnos de 4º B de la ESO han empezado a trabajar las propuestas didácticas de Mlearning elaboradas por el grupo de trabajo "Uso de los dispositivos móviles en el aula" que hemos realizado durante el mes de noviembre unos cuantos profes del instituto.
La primera de ellas, multidisciplinar, la hemos llamado #refraneroIESBF, ya que el objetivo final es crear un refranero colectivo entre todos los profesores participantes y sus alumnos, cada uno en su asignatura. Así, los alumnos de música han buscado refranes que tienen como protagonista a la música, instrumentos musicales o el sonido.
Han trabajado en el recién estrenado aula de mlearning con las tablets por parejas, primero buscando los refranes en Google, después localizando imágenes CC que tuvieran una relación directa o inversa con el refrán elegido y por último han abierto el app MEME GENERATOR FREE para realizar el montaje.

De esta manera tan divertida han trabajado las competencias lingüística, artística, social, tecnológica y digital. La evaluación se ha realizado mediante rúbricas.
El resultado lo han compartido en este tablero colaborativo de Pinterest y finalmente lo han tuiteado junto con su significado acompañado del hashtag #refraneroIESBF
En las próximas semanas iréis viendo crecer el refranero con la aportación de otros profes y sus alumnos desde sus respectivas asignaturas.
Y esta es solo la primera de las propuestas de aprendizaje móvil que tenemos preparadas para vosotros.
¿Estáis preparados?

RECOGIENDO EL PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS

Como sabéis nuestro blog El sonido que habito ha ganado el primer premio de los Espiral Edublogs en su VIII Edición, peonza de oro en la categoría de Blogs colectivos.
La ceremonia de entrega de los premios tuvo lugar el 14 de Junio de 2014 en el Medialab Prado de Madrid. A la misma asistimos 7 maestros y profesoras, desde distintos puntos de la geografía española, en representación de los 59 docentes colaboradores y nuestros más de 300 alumnos. Adelaida de Tarragona, Margarita de Segovia, Jose Antonio de Orense, Emi de Madrid, Antonio de La Mancha, Evaristo de Valencia y yo, Juan Carlos del Bierzo. 

Jose Antonio, Adelaida y Antonio concurrían además al premio nominados en sus respectivas categorias, blog de alumnos de primaria, blogs de alumnos de secundaria y blogs de alumnos de bachillerato.

Por el camino se nos unió Inma Contreras, y ya que pasaba por allí la fichamos para la próxima edición XDDD.

En nuestra categoría competiamos con dos maravillosos proyectos, Correspondencia interescolar que se llevó el bronce y LunaTICos que se llevó la plata, como podéis comprender el oro nos lo llevamos nosotros (Momentazo)

En esta presentación de photopeach podéis ver un pequeño reportaje fotográfico del premio, con algunos de los momentos vividos junto a mis siete compañer@s, a los que agradezco enormemente que me acompañaran en este día tan especial, pero que solo son una pequeña parte de este enorme y fabuloso equipo que con su esfuerzo e ilusión contagiosas hacen que este proyecto valga su peso en oro.

Peonza de oro Espiral Edublogs ESQH on PhotoPeach

Gracias a tod@s los que formais parte de El sonido que habito, y que nos dure muchos años más, tantos al menos como vosotros queráis.

EL SONIDO QUE HABITO: PREMIO ESPIRAL EDUBLOG 2014

Este sábado se conocían los ganadores de la VIII edición del premio Espiral Edublogs, el certamen más prestigioso de bitácoras educativas de nuestro país.
En este concurso participan todos los años cientos de blogs de profesores, de alumnos, de aula, de proyectos colectivos, de AMPAS, de Centros Educativos, de Bibliotecas escolares, etc.
Nuestro centro participaba con este blog, Proyecto Bergidum, en la categoría de Blogs de centros junto a otros 64 y con El sonido que habito en la categoría de blogs colectivos compitiendo con 139 más.
Pues bien, hace 15 días nos comunicaban que eramos finalistas junto a otros cinco en esta última categoría, lo cual en sí ya es un premio y este sábado supimos por twitter de esta forma tan original, que habíamos sido premiados con una de las tres peonzas (oro, plata o bronce se sabrá el 14 de Junio en el transcurso de la gala de los premios) de esta VIII edición. Pinchando en la imagen veréis los ganadores de cada categoría.

El sonido que habito, proyecto colaborativo de Mobile Learning, nació en el segundo trimestre del curso pasado en nuestro instituto. Este año va por su segunda edición, y a juzgar por los reconocimientos cosechados ( Sello Aulas Inn Proyectos que dejan huella, Sello leeres del Ministerio de Educación, reseña en la revista Educación 3.0, Premio Espiral Edublogs...) no va a ser la última, de hecho ya hay peticiones de participación para el próximo curso
Solo nos queda felicitar a los 56 docentes (de nuestro centro y de otros) que confiaron en nosotros y apoyaron este proyecto, y a sus cientos de alumnos y alumnas que han participado con sus sonidos, sus mapas y sus reflexiones científicas, literarias, artísticas, culturales, tecnológicas, etc enlazadas en sus interesantes y variadas entradas realizadas en el blog  (342 hasta el momento).

Gracias y enhorabuena a tod@s.

INAUGURAMOS EL AULA M-LEARNING

Hoy los alumnos de música de 4°ESO han inaugurado el aula digital equipado gracias al contrato programa firmado con la Junta de Castilla y León durante este curso 2013-2014, para la lucha contra el abandono escolar.
El aula consta de 6 tablets, 6 netbooks, armario cargador, un portatil conectado a un proyector digital, pantalla y conexión wifi.
Este aula está diseñada para el trabajo por proyectos y tareas 2.0 en parejas o pequeño grupo, y sus dispositivos pueden servir como apoyo en las aulas específicas en todo tipo de materias (música, plástica, matemáticas, sociales, ciencias...), como complemento de las aulas informaticas, incluso para ser usadas fuera del instituto en actividades de Mobile Learning.

EVALUACION DEL RETO #100MUJERES10

Pasada una semana del proyecto #100mujeres10 ya podemos hacer la valoración del mismo.
Como sabéis se trataba de un reto que planteábamos a todos aquellos centros educativos, profesores con sus alumnos y todo aquel que quisiera participar, a través de Twitter, y que consistía en enviar una pequeña biografía de una mujer que haya destacado en algún campo de la ciencia, las artes, las humanidades, los derechos humanos, etc.
En la presentación de abajo hemos hecho un análisis de la participación en la actividad durante los días 6, 7 y 8 (aunque estaba prevista para el viernes y el sábado, al final el 6, jueves también se unieron varios compañeros con su alumnado puesto que el 7 no tenían clase). Las cifras no pueden ser más elocuentes: 22 centros educativos, entre 40 y 50 docentes, entre 300 y 400 alumnos, en torno a los 1000 participantes, unos 3000 tuits utilizando el hashtag #100mujeres10, más de 1000 visitas al blog del instituto, 432 mujeres biografiadas...

Los objetivos de esta actividad, varios y muy diversos se han cumplido con creces:

• Visibilizar la enorme importancia que el trabajo de las mujeres ha tenido en el progreso de la humanidad, equiparable en todo punto al de los hombres.
• Incorporar el uso de los dispositivos móviles de los alumnos a la actividad didáctica del centro (modelo BYOD) siguiendo metodologías de Mobile Learning
• Fomentar entre nuestro alumnado el uso las redes sociales (Twitter) con una finalidad educativa.
• Crear redes colaborativas de aprendizaje entre distintos centros educativos con un fin común.

Aquí una presentación fotográfica con algunos de los grupos participantes y sus profesores/as

  

En el siguiente Storify podéis leer la historia tuit a tuit con las 432 mujeres biografiadas (y no repetidas, insistimos). Cuando llegueis al final pulsad al botón azul READ NEXT PAGE (hay unas cuantas)
Gracias a tod@s los que hicisteis posible esta apasionante aventura educativa.

#100mujeres10 EL RETO

Desde que lo iniciamos hace 2 años, en nuestro centro celebramos el DÍA DE LA MUJER con un proyecto llamado 10 mujeres 10, que consiste básicamente en presentar a nuestro alumnado a 10 mujeres que han sobresalido (por eso son "mujeres 10") en el campo de la ciencia, la literatura, la música, la política, los derechos humanos, las artes escénicas, etc.

Este año queremos ampliar nuestra galería de ilustres damas, por redondear habíamos pensado en llegar a 100, pero tampoco pasa nada si llegamos a las mil o al millón, será que no ha habido grandes mujeres en la historia.

Eso sí, como nosotros solos no vamos a ser capaces de alcanzar esas cifras hemos pensado que tal vez con vuestra ayuda lo lograremos. ¿Qué cómo lo vamos a hacer? Utilizando Twitter naturalmente.

¿CÓMO PARTICIPO?

SI ERES PROFESOR/A o ALUMNO/A y DENTRO DEL HORARIO LECTIVO

• Durante el viernes 7 de Marzo y sólo desde  3º ESO hasta 2º Bachillerato
• El/la docente le pide a sus alumnos de uno o varios de los grupos a los que da clase que traigan su móvil si tienen 3G. Se advierte que fuera de su clase se aplicará el RRI del Centro con respecto a los móviles.
• Individualmente o en pequeño grupo, con su móvil los que lo han traído o en un aula de ordenadores o en un aula digital los alumnos buscan y seleccionan la biografía de una mujer que se haya significado en ese área de conocimiento (Biología, Matemáticas, Música, Economía, Artes Plásticas, CC. Sociales y Política, Filosofía, Mundo Clásico...) o en cualquier otro área.
• Abren su cuenta de Twitter y buscan el hashtag #100mujeres10 , se aseguran que no está repetida y redactan un tuit con la siguiente sintaxis:

Nombre y apellidos de la mujer/ Campo/s en el/los que destacó/ Minibiografia */ Hashtag

Ejemplo:

Hypatia de Alejandría: filósofa, matemática, astrónoma. Vivió en Egipto en el s. IV d.C. Murió víctima del fanatismo religioso #100mujeres10

(*) Una vez enviado el primer tuit con la biografía se pueden enviar otros, adjuntando una imagen, un vídeo o un enlace a un recurso de o sobre la mujer elegida.

PARA TODOS LOS DEMÁS (Alumnado, profesorado, familias, amigos y cualquiera que quiera participar en el reto)

• Mismo procedimiento durante el viernes 7 de Marzo y el sábado 8 de Marzo 

Todos los tuits que lleven el hashtag #100mujeres10 serán retuiteados por la cuenta del Instituto @iesbergidum y podrán verse en el Timeline de este Blog (en la parte de la derecha) y en el de la Web.
En fechas posteriores realizaremos un Storify con todos los tuits recibidos correctamente, que publicaremos en el blog y compartiremos por las Redes Sociales.

CONTAMOS CONTIGO

DIFUNDE ESTA INICIATIVA A TRAVÉS DE TUS REDES SOCIALES

EL RETO ES LLEGAR A LAS 100 MUJERES 10 

¿LO CONSEGUIREMOS?

GANADORES DEL SELLO AULAS INN

La asociación Ciberespiral, organizadora del premio Espiral edublogs, el más importante a nivel nacional en cuanto a blogs de carácter educativo, ha tenido la iniciativa de crear un sello de calidad llamado AulasINN cuyo objetivo principal es, según destacan en sus bases:

Servir de escaparate motivador de prácticas innovadoras concretas, desarrolladas dentro del aula, que ayuden a la generalización del uso de las TIC, y a favorecer espacios de opinión y debate sobre proyectos que puedan actuar como estímulo y modelo pedagógicos para la comunidad educativa.

Tras presentar nuestro proyecto El Sonido que habito en septiembre, nos encontramos con la noticia de que nos han concedido el sello AulasINN "Proyectos que dejan huella" en la primera convocatoria correspondiente al mes de Octubre, modalidad Intercentros.

  

Los motivos para distinguir con este sello nuestro proyecto, tal y como explican en la entrada que han hecho en su blog :

El primer sello “Proyectos que dejan huella” en la modalidad intercentros es otorgado a un proyecto abierto, sencillo y globalizado. Un proyecto que aúna todo lo que se necesita para desarrollar una experiencia innovadora con una idea genial que es el hilo conductor de toda la actividad, EL SONIDO. Abierto a toda la comunidad educativa y como herramienta de difusión el blog, permite desbordar creatividad en cualquier área, algo que le otorga una amplitud innovadora y le dota de potencia educativa.

 Agradecemos a la Asociación Ciberespiral y al equipo de Aulas Innovadoras, coordinado por Ana Galindo esta distinción que de seguro contribuirá a difundir nuestro proyecto de una forma más eficaz y completa, y que nos ilusiona para seguir mejorándolo y compartiéndolo.

Y por supuesto nuestra gratitud y reconocimiento a los 53 profesoras y maestros de los 39 centros participantes y a sus cientos de alumnos y alumnas que con su ilusión y esfuerzo llenan de contenidos esta hermosa caja de sorpresas en la que se ha convertido El sonido que habito, nuestro proyecto colaborativo multidisciplinar de M-Learning.

EL SONIDO QUE HABITO

EL SONIDO QUE HABITO es un proyecto colaborativo y multidisciplinar de Mobile Learning, basado en el sonido como fuente de conocimiento.

Nacido en nuestro instituto, el IES Bergidum Flavium como parte de un futuro proyecto de mejora de la competencia digital de profesores y alumnos, pero abierto a la participación de otros centros educativos.
Está dirigido a alumnos de 3º ciclo de primaria, ESO y Bachillerato, de todo tipo de centros educativos, nacionales o no, acompañados por un docente de cualquier área de conocimiento.

El gancho para los alumnos es el uso de sus dispositivos móviles (teléfonos móviles, smartphones, tablets, consolas...) utilizados como grabadora de sonidos y cámara fotográfica, que con la ayuda de diferentes herramientas 2.0, sirven de excusa para la realización, de forma más o menos autónoma de tres tareas:

1.Podcasting (Soundcloud)
2.Geolocalización (Google Maps)
3.Blogging (Blogger) 

 

Imagen CC de Activefree en Flickr

Los objetivos son:

• Propiciar el trabajo autónomo de los alumnos
• Hacer uso de las nuevas tecnologias de la información
• Reflexionar sobre la naturaleza del sonido como fuente de conocimiento, expresión y comunicación
• Valorar los distintos recursos físicos, paisajísticos, naturales, humanos, etc de nuestra geografía
• Incorporar los dispositivos móviles inteligentes al entorno de nuestros centros educativos como herramientas pedagógicas
• Trabajar la expresión oral y/o escrita con una finalidad literaria, periodística, artística, tecnológica y/ o científica.
• Geolocalizar distintos recursos de interés paisajístico, humano, natural, social, antropológico, arqueológico, artístico, científico, etc

Se trabajan casi todas las competencias básicas:

• Autonomía e iniciativa personal
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 
• Tratamiento de la información y competencia digital. 
• Competencia social y ciudadana. 
• Competencia cultural y artística. 
• Competencia para aprender a aprender. 

Por el momento somos 25 los profesores que participamos con nuestros alumnos en el proyecto, 12 del Bergidum más 11 de otros Centros del resto de España, más uno de México y otra de Argentina.

Contamos con un site donde puedes conocer más acerca del proyecto y con un blog donde van publicándose las entradas de nuestros alumn@s.

Ya puedes ver (y comentar) las primeras recién salidas del horno con títulos tan sugerentes como El mundo de la afinación, Un paseo por la librería, La música para Verónica, La historia del piano o Los caballos de Pura Raza Española