INTERCAMBIO ESCOLAR CON LA ACADÉMIE DE CLERMOND-FERRANT

 

Este curso escolar nuestro centro ha sido seleccionado dentro del programa de intercambios escolares de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León para participar en un Intercambio Escolar con Francia, durante seis semanas, nuestro instituto ha tenido el privilegio de recibir a dos estudiantes franceses provenientes de la hermosa región de Auvernia, situada en el centro de Francia, en el mes de enero serán nuestros estudiantes españoles, Tomás y Sarah, de 1º de bachillerato y 4º de ESO respectivamente los que se integren en la vida escolar y familiar de sus “correspondants”.

Flavien y Gabrielle, nuestros estudiantes franceses, han tenido la oportunidad de integrarse en la vida escolar de nuestro centro, participando activamente en clases, actividades y compartiendo su cultura con nosotros. Ha sido una experiencia gratificante, tanto para ellos como para nuestra comunidad educativa.

En cuanto llegaron, se adaptaron a la perfección. La integración en el aula ha sido fluida, y tanto los alumnos como los profesores han quedado encantados con su actitud positiva y su disposición para aprender. Mostraron un gran interés por nuestras formas de enseñanza, en el aula en algunas asignaturas han contribuido con sus propios conocimientos y experiencias, generando un ambiente de aprendizaje mutuo. No solo han participado en las clases académicas, sino que también se han sumado a diversas actividades extracurriculares, fomentando la colaboración y el intercambio cultural entre todos.

Esta experiencia ha permitido que nuestros alumnos y alumnas tengan una visión más amplia del mundo, al interactuar con compañeros de otro país conocen nuevas formas de pensar y aprender.

Al finalizar su estancia, nos sentimos encantados de haber contado con ellos en nuestro instituto. Su presencia ha sido un recordatorio de lo valioso que es el intercambio cultural y educativo, y de cómo estas experiencias contribuyen a la formación integral de nuestro alumnado.

Les deseamos lo mejor en sus futuros estudios y esperamos que esta experiencia haya sido tan enriquecedora para ellos como lo ha sido para nosotros, y que podamos seguir construyendo puentes de aprendizaje y amistad en el futuro.

Desde el departamento de francés solo me queda agradecer a todo el el profesorado implicado su aceptación y disposición al integrar en sus clases perfectamente tanto a Flavien como a Gabrielle, confiando que Tomás y Sarah sean tratados de igual modo en los respectivos institutos a los que irán en el mes de enero.

Os invito a disfrutar de este vídeo de su paso por el instituto

Y de este otro de sus momentos en familia

IES BERGIDUM FLAVIUM, UN ESPACIO INTERCULTURAL

El 8 de abril es día Internacional del Día del Pueblo Gitano y, para celebrar y conmemorar este día, el pasado 10 de abril, en nuestro centro tuvo lugar una charla a cargo de la Fundación del Secretariado Gitano de León, a través de la cual en torno a 50 alumnos y alumnas pudieron conocer más en profundidad aspectos relevantes sobre el origen de la cultura gitana, sus valores, su lengua, su realidad, desmitificando estereotipos sobre la misma y ayudando a favorecer un ambiente intercultural en nuestro centro.

Así mismo, en dicha charla tuvimos la suerte de poder escuchar a personas referentes de etnia gitana tales como Natalia y Toño, estudiantes de 2º de Bachillerato, así como Mari Paz, titulada en Formación Profesional de Grado Superior en Educación Infantil y mediadora desde hace 14 años en la Fundación del Secretariado Gitano.

Rescatar como mensaje trasversal de esta actividad que “La educación es la mejor herramienta para el cambio social, para romper el círculo de la pobreza y para conseguir la inclusión social. Creemos en el poder transformador de la educación para lograr un mundo más justo donde se valore la riqueza de las culturas.”

Encuentro Flamenco

El viernes 17 de febrero de 2023 se celebró el primer Encuentro Flamenco del curso 22-23 en el salón de actos del instituto con el fin de ahondar en el tema y colmar las inquietudes musicales del alumnado de 3º de la ESO. Los departamentos de Música y Educación Plástica y Visual en colaboración, junto con el apoyo de los demás compañeros, el profesor de Plástica, Pedro Ferreras Barrios, recorrió libremente los caminos de lo jondo a través de la guitarra Flamenca en un coloquio y recital abierto a todos los públicos que ha servido como punto de partida para llevar a cabo nuevos talleres y encuentros con compañeros y alumnos de este y otros centros, exalumnos del propio instituto y otros aficionados que se han prestado a colaborar en futuros proyectos. Dejamos a continuación un detalle de lo acontenido:

ÉCHANGE ÉPISTOLAIRE AVEC LE COLLÈGE DES BOURGOGNES À CHANTILLY (PARTIE 2)

Aquí os presentamos la segunda parte de nuestro intercambio epistolar con un colegio francés, la primera parte presentada en marzo, fue el envío de las cartas de nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO de francés al colegio francés, esta segunda es la recepción de las cartas que escribieron los correspondientes franceses.

El correo llegó puntual, antes de las vacaciones de Semana Santa, y nuestros alumnos y alumnas partieron emocionados de vacaciones con una carta de su esperado correspondiente francés.

Algunos de ellos se sorprendieron de la corrección en español de sus compañeros franceses, de la buena presentación y caligrafía que presentaban.

Ello ha valido para que se dieran cuenta de la importancia de presentar un texto de una manera correcta y agradable, también a la vista, de hecho, algunos de ellos han reflexionado y se han sentido un poco avergonzados al ver que sus cartas no eran tan "bonitas" como se esperaba de ellas y que sus correspondientes franceses puedan haberse sentido un poco decepcionados.

Hay que señalar que la gran mayoría de las cartas eran perfectas, realizadas con mucho cariño e interés, mostrando la ilusión de nuestros alumnos por esta actividad, de la misma manera que hemos sentido esa ilusión por parte de los alumnos franceses. 

Podemos resumir que esta experiencia ha sido totalmente enriquecedora y no descartamos el intercambio de una segunda correspondencia, aunque cambiando de formato.

Nous vous présentons ici la deuxième partie de notre échange épistolaire avec un collège français, la première partie présentée en mars, était l'envoi de lettres de nos élèves de 1º d 'ESO de français à l'école française, cette seconde est la réception des lettres écrites par les correspondants français.

Le courrier est arrivé à l'heure, avant les vacances de Pâques, et nos étudiants sont partis en vacances très émus avec la lettre de leurs correspondants français.

Certains d'entre eux ont été surpris par l'exactitude de leurs camarades français en espagnol, la bonne présentation et l'écriture qu'ils ont présentée.

Cela a servi à leur faire prendre conscience de l’importance de présenter un texte de manière correcte et agréable, aussi visuellement, en fait, certains d’entre eux ont réfléchi et ont eu un peu de honte de voir que leurs lettres n’étaient pas si «jolies» que prévu et que leurs correspondants français ont peut-être été un peu déçus.

Mais il faut signaler que la grande majorité des lettres étaient parfaites, elles montraient l'enthousiasme de nos étudiants pour cette activité, de la même manière que nous avons ressenti cet enthousiasme de la part des étudiants français.

On peut résumer que cette expérience a été totalement enrichissante et on n'exclut pas l'échange d'une seconde correspondance, bien qu'en changeant le format.

ÉCHANGE ÉPISTOLAIRE AVEC UN COLLEGÈ DE CHANTILLY (FRANCE)

En estos tiempos en los que parece que se nos ha olvidado escribir una carta, y sentir la sensación y la emoción de recibir una, el alumnado del departamento de francés de 1º y 2º de ESO se ha embarcado en la aventura de escribir una carta presentándose y contando algo sobre ellos.

El departamento de francés se puso en contacto con una profesora de español de un colegio de la bella ciudad de Chantilly en Francia, y propusieron a los alumnos franceses y españoles de realizar un intercambio epistolar, tanto unos alumnos como otros mostraron su entusiasmo e interés en dicha actividad y nos pusimos manos a la obra.

Costó un poco de tiempo conseguir que todos los alumnos y alumnas escribieran su carta para poder enviarla a su destino y que ningún alumno francés se quedara sin su correspondiente misiva.

Unas cartas tienen más colorido, otras cuentan con dibujos o fotos, el formato de otras no puede ser considerado totalmente una carta, lo importante es que cada uno ha contado un poquito de él, que han puesto en práctica sus conocimientos en francés y que el intercambio está en marcha.

¡Nuestras cartas ya están de camino y las suyas a punto de llegar!

He aquí una amplia muestra de ellas, ahora que cada uno encuentre la suya....

En ces moments où l'on a l'impression qu'on a oublié d'écrire une lettre, et de ressentir la sensation et l'émotion d'en recevoir une, les élèves de 5ième et de 4ième de notre lycée, se sont lancés dans l'aventure d'écrire une lettre où ils se présentent et où ils racontent quelque chose de personnel.

Le département de français a contacté une professeure d'espagnol d'un collège de la belle ville de Chantilly en France, et on a proposé aux élèves français et espagnols de procéder à un échange de lettres, les uns et les autres ont montré leur enthousiasme et leur intérêt pour cette activité et nous, on  s'est mis au travail.

Il a fallu un peu de temps pour que tous les élèves écrivent leur lettre pour pouvoir l'envoyer à leur destination et qu' aucun élève français ne soit sans leur lettre correspondante.

Certaines lettres sont plus colorées, d'autres ont des dessins ou des photos, le format de quelques unes ne peut pas être pleinement considéré comme une lettre, l'important c'est que chaque élève a parlé une petit peu de soi, qu'ils ont mis en pratique leurs connaissances en français et que l'échange est en cours.

Nos lettres sont en route et les leurs sont sur le point d'arriver!

INTERCAMBIO ESCOLAR CON ALUMNOS DE LA ACADÉMIE DE GRENOBLE

Nuestro centro participa este curso en un intercambio escolar con la Académie de Grenoble en Francia. 

Durante estas seis últimas semanas han estado con nosotros Leá, Romane y Rémi. En el segundo trimestre, Ana Mª, Sheila y Miguel vivirán la misma experiencia, pero allí.

Todavía no han partido sus "correspondants" y ya les están echando de menos, deseando que llegue el próximo enero para reencontrarse, recordar los momentos vividos en Cacabelos y añadir nuevos recuerdos a esta gran aventura que difícilmente ninguno de los seis va a olvidar, que indudablemente van a llevar en sus corazones durante mucho mucho tiempo.

"El tiempo pasa muy deprisa " pensarán en estos momentos nuestros tres alumnos franceses que se han integrado completamente en la vida escolar de nuestro centro.

Seguro que no serán olvidados en una buena temporada, sobre todo por sus compañeros de 1º de Bachillerato donde han asistido a clase como unos alumnos más.

Han realizado las mismas tareas que sus compañeros  y en algunas horas, han asistido a los diferentes cursos donde se imparte francés y nos han contado aspectos de la vida del país vecino. 

Con el alumnado de 1º y 2º de ESO han hecho juegos para mejorar su comprensión en el idioma.

.... y por fin, llegan las fotos de grupo.....

Grupo de 1º de Bachillerato donde Léa et Romane han seguido sus clases de matemáticas, física, inglés, filosofía, biología..... y donde van a dejar un vacío durante algún tiempo

Grupo de 1º de Bachillerato donde Rémi ha estado plenamente integrado aprendiendo latín, griego, economía, literatura universal, historia.....

INTERCULTURALIDAD

El pasado Jueves, trece de noviembre, los alumnos de tercero de ESO asistimos a una charla sobre interculturalidad en la sala de usos múltiples del centro.
Nos la contaron dos señores muy simpáticos que, antes de empezar, nos dijeron que no querían que fuera una conferencia, sino un taller, ya que querían que todos participáramos y tomáramos parte en el debate, ya que el objetivo era que obtuviéramos diferentes puntos de vista y opiniones.
Empezamos tratando el tema de cómo se sienten los inmigrantes que tienen que viajar a otros países, y allí se ven en una situación irregular, pero nunca ilegal ya que, como subrayaron, una persona nunca es ilegal.
Además, analizamos que la sociedad receptora no suele aceptar a estas personas tal y como son, debido a que las sociedades acomodadas como la nuestra, en líneas generales, acostumbramos a ser egoístas y poco comprensivos con aquellas personas en una situación irregular o difícil cerca de nosotros.
También observamos que siempre colaboramos más en las campañas solidarias para enviar bienes a países en vías de desarrollo, que para suministrar apoyo a los inmigrantes que tienen problemas y que viven en nuestro país.
Más tarde, valoramos que muchos futbolistas famosos son inmigrantes que en algún momento se encontraron en situaciones como la que muchos inmigrantes hoy en día viven, pero que la sociedad los acepta por haber triunfado en el deporte nacional.
A continuación, pudimos diferenciar entre las sociedades que viven separadas según la raza, y las sociedades en las que todas las razas y culturas están mezcladas, donde la población se puede empapar de otras culturas y ser más comprensiva y abierta.
Todo el debate estuvo acompañado de una magnífica presentación en la pizarra digital, que ayudaba mucho a la comprensión y la participación.
Después nos pusieron una canción hecha por raperos famosos que invitaba a reflexionar sobre lo malo que es el racismo, y nos hacía comprender, que el racismo no tiene sentido y todos nos merecemos ser aceptados.

Finalmente, el taller nos hizo pensar a todos y empatizar con personas de otras nacionalidades, que lo único malo que probablemente hicieron en la vida fue nacer en el país equivocado. Fue un taller excelente sobre este importantísimo tema que está al orden del día en gran parte del mundo.

Marcos Martín Mateos 3º ESO A