DE SALA DE USOS MÚLTIPLES A ESPACIO FLEXIBLE DE APRENDIZAJE

En el verano de 2021 echa a andar el proyecto de centro de creación de un Espacio Flexible de Aprendizaje.

La sociedad cambia a una velocidad que parece estar imprimida por la tecnología y, en especial, por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC). En el ámbito educativo, los procesos de enseñanza-aprendizaje están en constante evolución. La sociedad de la información, propiciada por la existencia de internet, ha cambiado los mecanismos de transmisión y de adquisición del conocimiento. 

Con el objetivo de la mejora constante y de la innovación pedagógica, en los cursos 2019-2020 y 2020-2021, en nuestro instituto se ha desarrollado un Plan de Formación de Centro en el que hemos avanzado en las TIC como profesionales de la docencia y en el que hemos conocido la idea de los Espacios Flexibles de Aprendizaje como herramienta para la innovación metodológica y para la puesta en marcha de aprendizajes más activos por parte del alumnado.

El nuevo Plan de Formación de Centro, 2021-2023, servirá para poner en marcha el proyecto de Espacio Flexible de Aprendizaje.

Para ello era necesario encontrar un espacio que lo permitiera. En un principio se pensó en la Biblioteca del centro para llevar a cabo el proyecto, pero a finales del curso pasado pensamos en la posibilidad de convertir la Sala de Usos Múltiples y el almacén de su trasera, en ese espacio.

Justo al finalizar el curso 2020-2021, presentamos a la Dirección Provincial de Educación el proyecto:

Después de derrochar insistencia y tenacidad, conseguimos el compromiso de la Dirección Provincial para la financiación del proyecto. Habíamos llegado a comienzos de agosto y teníamos que convertir la Sala de Usos Múltiples en un espacio diáfano donde poder desarrollar el proyecto. Era necesario un enorme zafarrancho.

Pensamos que la única manera era contar con la ayuda de los estudiantes, e hicimos un par de llamadas a estudiantes que habían acabado 4º de ESO para que ellos mismos reclutaran a compañeros.

No sabíamos qué iba a pasar a la mañana siguiente: ¿vendría alguien?.

Y sí, aquella mañana del 4 de agosto aparecieron 14 estudiantes convertidos a operarios del zafarrancho: Fasika Sánchez Figueroa, Rafael Casado San Segundo, Carla Pérez Castrillón, Hugo Fernández Poncelas, Sofía Rodríguez Morán, María González Domínguez, Lola Rodríguez Pérez, Adrián López Cabada, Arancha Méndez Alba, Eva Rodríguez Fernández, Ángel Basante Iglesias, Claudia Amigo Pastor, Andrea Rodríguez Garrido y Óscar Santín Pardeiro.

El trabajo de desmontaje y de traslado de mobiliario duró dos días. El siguiente vídeo sirve para hacernos una idea del proceso:

La tarea acabó con una merecida comida en La Taberna.

Después fueron los profesionales (carpinteros, electricistas y pintores) los que lograron que aquel espacio se convirtiese en esta maravilla que, entre tod@s, debemos convertir en un auténtico ESPACIO FLEXIBLE DE APRENDIZAJE:

¡¡¡¡¡ Gracias a tod@s las personas que lo han hecho posible !!!!!

¡¡¡¡¡Gracias a la Dirección Provincial por haberlo financiado !!!!!

Toda la comunidad educativa está invitada a conocerlo y a participar en su desarrollo.

El equipo directivo

BIBLIOTECAS ESCOLARES 2030

 Con la denominación "Bibliotecas escolares 2030: espacios de transformación e impulso de la innovación educativa" tuvo lugar en Valladolid el pasado jueves, 7 de noviembre, una jornada destinada a mostrar a los asistentes lo que debe ser el futuro (en algunos casos, ya presente) de las bibliotecas de los centros educativos.

Nuestro centro fue invitado a participar por ser centro poseedor del certificado LeoTIC,distinción renovada el curso pasado. Allí acudieron el responsable del Plan de Lectura y un miembro del equipo directivo. 

Tras la inauguración, a cargo del director general de Innovación y Formación del Profesorado, que ya comenzó señalando que las bibliotecas deben ser espacios para innovar y que son las aulas del futuro, se sucedieron diversas ponencias que mostraron lo que va a ser el camino a seguir por las bibliotecas escolares: espacios para trabajar en equipo, para innovar, para investigar, espacios de inclusión y de desarrollo personal. "La biblioteca es ESCUELA", "Toda la escuela es biblioteca","Espacios emocionantes para la lectura y el aprendizaje" (título de una de las experiencias) son algunas de las frases que las describían.

Una idea repetida fue la necesidad de que sean espacios flexibles en cuanto a su configuración física, con mobiliario y decoración que pueda ser cambiada fácilmente de ubicación para adaptarse a la actividad que se vaya a realizar en cada uno de los momentos.

A la biblioteca ya no solo se va a leer en silencio; debería ser un lugar para trabajar en equipo, formal o informalmente, para exponer oralmente, para interpretar, para recitar, para investigar, para jugar, para opinar, para escuchar música...

En resumen, recogimos múltiples ideas interesantes para la formación de nuestro alumnado, un alumnado del siglo XXI, con las que estamos dispuestos a entusiasmar a toda la comunidad educativa para llevar a cabo este necesario proceso innovativo para nuestro centro.

LOS ALUMNOS DE 4ºESO RECREAN LA MITOSIS

Para que una célula pueda dividirse debe sufrir un proceso denominado mitosis. Este proceso implica una serie de fases diferenciadas. Los alumnos de Biología y geología de 4º ESO han reproducido dichas fases con su propio cuerpo y material complementario que amablemente nos ha facilitado el Departamento de Educación física.

Os dejo con el resultado obtenido:

Si queréis conocer más sobre la parte didáctica de la actividad os dejo el siguiente enlace:

http://ariasbiogamifica.blogspot.com/2019/10/la-mitosis-y-gardner.html

CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN "EDUCA 2019"

Durante los días 21 a 23 de febrero de 2019 se celebró en Santiago de Compostela el Congreso Mundial de Educación "EDUCA 2019"

Con estos encuentros, la plataforma EDUCA pretende ofrecer un foro de intercambio de conocimiento y de experiencias didácticas entre profesorado y alumnado de todas las etapas educativas y materias.

EDUCA es una plataforma formada por profesorado de las diferentes etapas educativas que promueve la mejora de la educación.

A lo largo de las jornadas del congreso se desarrollaron múltiples actividades (conferencias, comunicaciones...)  para dar visibilidad a  las nuevas propuestas didácticas y metodológicas que se promueven en el ámbito de la educación.

El IES Bergidum Flavium estuvo representado, a través de la profesora Paula Arias Rivas, que presentó un póster en el que exponía una experiencia didáctica llevada a cabo en el curso 2016-2017 con estudiantes de 4º ESO dentro de la asignatura Biología y Geología.

La experiencia desarrolla, a través de una metodología activa, una serie de actividades teórico-prácticas para el aprendizaje de contenidos relativos a la biotecnología y la biología molecular.
Las actividades son propuestas a los estudiantes y son ellos los que, a través del trabajo y la investigación, llegan a comprender cuestiones relacionadas con el estudio de cariotipos, con las mutaciones cromosómicas humanas, a la vez que desarrollan habilidades de trabajo cooperativo y capacidades de investigación.
Agradecemos enormemente a la profesora Paula Arias Rivas, de la que destacamos su buen hacer pedagógico, el que haya llevado el nombre de nuestro instituto ante un foro tan importante.

El equipo directivo

FORMAPPS: APRENDIENDO CON TABLETS

Todos los años el profesorado asiste a cursos de formación de diversas temáticas para mantener al día sus conocimientos y mejorar sus competencia docente.

Así, varios profesores del centro, de diferentes departamentos, han realizado un curso denominado FORMAPPS:  proyecto de innovación educativa para la implantación de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en su competencia digital, en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.

Día de entrega tablets a profesorado

Preparando el proyecto

Día entrega tablets a alumnado

El proyecto, bajo el título de "Qué Recorrido: un paseo por Cacabelos", consistía en la elaboración de códigos QR que recogiesen trabajos sobre aspectos diferentes de esta localidad, que fuesen de interés para visitantes, turistas, peregrinos o cualquier persona que desease conocer un poco mejor  Cacabelos. 

Trabajando en clase de Lengua

Trabajo en grupos cooperativos

Trabajando en el proyecto en clase de Biología

Los alumnos han trabajado en el proyecto desde las asignaturas de Biología, Cultura Científica, Lengua, Geografía e Historia; ha participado también una maestra PT con sus alumnos.

Colocando los QR de Biología

Algunos de los QR elaborados los vemos aquí.

SEGUNDA ENTREGA ARTÍCULO EN EL PAÍS

El domingo pasado, tal como ya informamos, se publicó en el diario El País la segunda entrega del artículo que dedica a nuestro instituto Rodrigo Juan García @RodrigJG  en el blog Escuelas en Red, perteneciente a la sección  Planeta Futuro @Planeta_Futuro .      

En él aparecen más detalles de todas las actividades realizadas por nuestro alumnado desde que se puso en marcha el proyecto El sonido que habito, acompañados de fotografías y testimonios de integrantes de toda la comunidad educativa de nuestro centro: alumnos, familias y profesorado.

Esperamos que lo disfrutéis y, sobre todo, que valoréis lo mucho que significa  un artículo periodístico de estas características, que lleva el nombre y las buenas prácticas de nuestro instituto a todos los rincones del país.

NUESTRO INSTITUTO EN "EL PAÍS"

El pasado domingo, 23 de abril, fue un día de de orgullo para toda la comunidad educativa del Bergidum Flavium: nuestro instituto fue motivo central de un detallado reportaje en el blog de educación "Escuelas en Red", de Rodrigo Juan García, en el periódico de ámbito nacional El País, sobre el proyecto "El sonido que habito", nacido aquí mismo. 
El autor de este blog se interesó por el proyecto tras recibir un Premio Nacional de Educación, del que  ya informamos. 

Aquí os dejamos el enlace al artículo, que tendrá continuación, con una segunda parte que aparecerá dentro de quince días, seguramente.

BÉCQUER EN EDICIÓN DIGITAL

En 4ºESO toca estudiar el Romanticismo en la asignatura de Lengua y Literatura. Y parece imprescindible leer a Bécquer. Así se ha hecho. Pero no nos hemos quedado ahí. Tras leer las "Rimas y leyendas" de este archiconocido poeta, hemos redactado noticias entrevistas, artículos de opinión...convirtiéndonos en periodistas del siglo XIX adelantados a su época, porque hemos editado nuestro periódico en formato digital.

Las pautas del trabajo que teníamos que realizar están en esta presentación:

Y aquí algunos de los periódicos o revistas resultantes, en una presentación realizada con genial.ly:

RECORDAMOS A ROSALÍA DE CASTRO, EN GALLEGO Y EN CASTELLANO

Este ano os alumnos de 4º da eso na asignatura de "Lingua e Cultura Galega" realizamos en colaboracion coa materia de "Lingua Castelá e Literatura" un traballo sobre a escritora galega Rosalía de Castro e as súas obras.

Este año los alumnos de 4ºESO en la asignatura de lengua y cultura gallega hemos realizado, en colaboración con la materia de Lengua Castellana y Literatura un trabajo sobre Rosalía de Castro y sus obras.

Poemas que hemos seleccionado:

                     Si pulsas encima de cada imagen podrás leer los poemas en pantalla completa   

APRENDIENDO DE UNA MANERA DIFERENTE

Durante este curso académico los alumnos y alumnas de 1º de la ESO B aprenderán de una forma distinta. Basada en el descubrimiento y la experimentación conocerán todo sobre el Reino Vegetal.

En la primera sesión los alumnos y alumnas llevaron a cabo un experimento sobre el crecimiento de las plantas. Querían conocer qué necesita una planta para crecer. 

Para ello aplicamos el conocido método científico (éste se basa en hacernos preguntas y buscar respuestas mediante la observación)

Camilo Gavela, alumno de esta clase nos redacta lo que hicieron:

"Para ello plantamos semillas de lentejas y garbanzos en un sustrato (algodón) , a unas le pusimos agua y luz , mientras que a otras no le pusimos agua pero si luz y a las últimas le pusimos luz pero no agua

¡ Como buenos investigadores lo anotamos todo en un cuaderno de laboratorio!

Tuvimos  que esperar una semana para observar nuestros resultados.....................y cuál fue nuestra sorpresa que las plantas que más crecieron eran las plantas que no tenían luz.....

¿Cómo podía ser posible?

Los científicos muchas veces se encuentran con resultados que no esperan..... pero tienen que buscar una respuesta. Aquí está la nuestra: Las plantas estaban en recipientes que no eran de todo opacos, crecían hacia las paredes del envase buscando la poca luz que había, la profe nos dijo que eso se llama fototropismo positivo. Su color era más apagado porque no se activó tanto la clorofila por no haber casi luz.
Aquí están las fotos de nuestra experiencia. ¡ Seguiremos informando!

Carmen explicando a los alumnos

Observando los resultados

Anotando en nuestro cuaderno los resultados

Felices por aprender

CONCURSO DE CORTOS DE ANIMACIÓN "DE GIGANTES Y MOLINOS"

Otro acto de final de curso. 

En relación con el 4º Centenario de la muerte de Cervantes se convocó el concurso de cortos de animación realizados con la técnica Stop Motion en el que pudo participar todo el alumnado de Secundaria del centro. Se trataba de celebrar este aniversario con una propuesta didáctica a través de la cual se trabajasen, principalmente, las competencias lingüística, digital, artística y la autonomía en el aprendizaje.  14 fueron los cortos presentados basados en fragmentos o citas de esta gran novela. Tras su proyección y posterior votación entre todos los alumnos, 4 fueron los premiados con un cheque canjeable por material escolar.

En cuarta posición quedó "La biblioteca de don Quijote", realizado colaborativamente por todo el grupo de 1ºB.

En tercera posición, "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho" de Nerea Samprón Silva, Alberto Fernandez García y Sara Marín Blanco de 2ºB.

En segunda posición, el corto "La virtud es más perseguida de los malos que amada de los buenos",  de Manuel Quiroga, Martín Camba y Jorge Basante.

Y en primera posición, el corto titulado "La senda de la virtud es muy estrecha y el camino del vicio, ancho y espacioso", de Lucía González Diaz, Alba Caño Mengual, Clara Canedo Fernandez y Noelia Martín Poncelas de 2ºA.

Enhorabuena a los creadores de estos cuatro cortos más votados por el premio. Aunque igualmente importante es lo mucho que han aprendido a lo largo del proceso de elaboración.
En la siguiente lista de Youtube podéis disfrutar de los 14 cortos presentados entre los que están los ganadores: