Resuelto el “crimen geológico” que mantenía en vilo a la ciudad

 Tras un arduo trabajo de investigación, los integrantes del equipo de geología forense de 1ºESO consiguieron finalmente resolver el caso del asesinato de Gonzalo Pangea.  

Bajo un halo de misterio que se dejaba notar en el ambiente –algunos miembros del equipo apuntaban a la dificultad de trabajar en tales condiciones- el caso dio un giro de 360° a media mañana del jueves al confirmarse que los principales sospechosos del caso –Jacinto Compostela y Esmeralda Karst- presentaban coartadas que les exoneraban de cualquier culpa. Las pruebas en cambio apuntaban al hermano del fallecido, Luis Pangea, quien a la hora del crimen podría haber perpetrado el asesinato tras la datación realizada. El posterior análisis de laboratorio efectuado sobre los fragmentos de roca y minerales encontrados junto al cuerpo del cadáver confirmaron la autoría del caso.

Imágenes que muestran el correcto precintado de la escena del crimen, así como la adecuada señalización del entorno con marcadores quimioluminiscentes

Al parecer, el móvil del asesinato era una jugosa herencia familiar que Luis quería acaparar quitándose de en medio al malogrado Gonzalo, dos años mayor que él. Amigos y familiares no salen del asombro, como han reconocido a este medio.

Detalle de uno de los integrantes del equipo en plena resolución del caso. A la derecha, se observa al coordinador del equipo tras una maratoniana jornada de investigación.

Desde la redacción de La Voz de Cacabelos queríamos dedicar estas últimas líneas a agradecer el excelente desempeño del equipo de geología forense implicado en la resolución del caso. Sin lugar a dudas, la comunidad se siente ahora más tranquila, conociendo vuestra profesionalidad y saber hacer.  

Estamos muy satisfechos de vuestra labor. ¡Seguir así!

Trappist-1, here we go!

Students of 1st ESO bilingual read this article about Trappist-1 and they wrote the following reports with their awesome conclusions.

A NEW DISCOVERY

The astronomers discovered seven Earth-sized planets found orbiting nearby a star. The astronomers of NASA discovered these seven planets. The name of the star that these planets orbit is Trappist-1. They are 39 light years away from the Earth (so we would last 39 years to arrive there if we could travel to the speed of light)

We can travel to that system. Because if we put in he rocket a woman and a man older than 20 years and a boy and a girl 5 years old. The boy and the girl grow in the rocket and when the are adults thy make a baby and this process repeats and they can arrive to Trappist-1 planets.

Trappist-1 has planets in the habitable zone, this means that it has planets in an area that they can have water in the three states and a good temperature for life to develop. Scientists think that there could be life there because it is in a zone that has all the conditions for water to exist.

Inés Lobato

Hugo Gutierrez

Abel García

Lucía Armesto

TRAPPIST-1: AN IMPORTANT DISCOVERY

Do you think there isn't life in other planets? You probably are wrong, because the NASA found a Solar System with planets like the Earth.

Scientist of the NASA discovered that on Thursday 23rd of February of 2017.

The name of the star is Trappist-1 and we can´t travel to it because is 39 light years away from here, but if the science advances in that point we can travel in the future.

It has got 3 planets in the habitable zone, an habitable zone is the zone where the life could exist because there could be water in three states. 

Raquel Alba

Helena Muñoz

Leslie García

Gabriel López

STRUCTURE OF THE ATMOSPHERE

ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA/

STRUCTURE OF THE ATMOSPHERE

by 1º Bilingüe

Toda la clase de 1º bilingüe hemos hecho este trabajo en Biología y Geología, pero el de la foto superior es de Inés Lobato. Trata sobre el tema que estamos dando, la atmósfera. Debajo del dibujo de cada capa, está la descripción en inglés, como podéis ver en las fotos.

All the students made this work, but the one of the photos above, was made by Inés Lobato. It’s about the unit that we are studying , the atmosphere. Under the drawings is the description in English of each layer.

Aquí podéis ver el resto de los trabajos, están realmente bien/Here you can see the works of the rest of the students. They are really good.

Escrito por/ Written by Raquel Alba & Gabriel López

ECLIPSE SOLAR - 20 de marzo de 2015

Con puntualidad y precisión astronómica, el pasado viernes 20 de marzo, la LUNA NUEVA de marzo pasó justamente por delante del SOL, haciendo que pudiéramos disfrutar del espectacular fenómeno de un ECLIPSE PARCIAL DE SOL.

Los profesores de Física y Química y de Biología y Geología prepararon y pusieron a disposición de todos, un buen número de instrumentos ópticos (telescopios, prismáticos, reflectores, pantallas y filtros) para que todos los estudiantes y profesores pudiésemos admirar, sin riesgo, el eclipse.

Las pantallas de cartón con filtro solar, fueron confeccionadas por los alumnos del "Taller de Manolo" dirigidos por su profesor Antonio Giraldo.

Entre las 9:50 y las 11:10 horas, el patio delantero del Instituto estuvo ocupado por diferentes grupos de estudiantes que, con sus profesores y profesoras, fueron acudiendo a disfrutar del fenómeno astronómico.

A pesar de que el pronóstico para una buena parte del norte peninsular era que el cielo iba a estar cubierto, nosotros tuvimos tuvimos la inmensa suerte de disfrutar de un cielo prácticamente despejado. Las nubes únicamente cubrieron el sol en los primeros momentos del eclipse.

Seguramente esta actividad quedará en nuestra memoria por mucho tiempo.

PLANETARIO MÓVIL

El pasado viernes 20 de febrero los estudiantes de 2º y 3º de la E.S.O., así como los de 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, tuvimos  la oportunidad de ver el firmamento en un PLANETARIO móvil que fue instalado en el Salón de Actos.

José Vicente Casado fue el encargado de explicarnos los aspectos más interesantes del cielo que nos rodea y al que, en muy pocas ocasiones, prestamos atención.

También nos explicó los fenómenos de los eclipses, como el que ocurrirá próximamente y que oscurecerá la luz del sol el 20 de marzo de 2015 y que podremos ver, si el cielo no está cubierto.

Además José Vicente, experto en meteoritos, nos enseñó algunos ejemplares especialmente sorprendentes y pesados. Fue una bonita e interesante experiencia.

VISITA AL MUSEO MINERALÓGICO DE BEMBIBRE

El pasado viernes, 13 de febrero, los estudiantes de 2º de Bachillerato que cursan Geología, acompañados por su profesor, visitaron el Museo Mineralógico de Bembibre.
La jornada comenzó con el visionado del documental del Instituto Geominero de España, sobre el origen y la formación del ámbar.

Después, Juan Manuel Rincón, el presidente de la Asociación Mineralógica Aragonito Azul, nos condujo a través de una visita guiada por toda la sala expositiva Plinii Secundi.

Sala mineralógica Plinii Secundii

El final de la visita se completó con algunas experiencias en el Laboratorio anexo.

Un año más queremos agradecer a Juan Manuel Rincón, en particular, y a la Asociación Mineralógica Aragonito Azul su magnífica labor.

VIAJE FIN DE CURSO: MONTAÑA y PLAYA

Picos de Europa y playa de La Franca

La expedición estuvo formada por 38 estudiantes y 3 profesores.
Después de un gran madrugón y unas cuantas horas de viaje, con parada en Riaño para despejar, llegamos a Fuente Dé, en la comarca cántabra de Liébana.
Allí nos subimos al teleférico y en unos minutos nos vimos en un balcón impresionante sobre el valle de Liébana a 1.850 m. y con un día espléndido.
El teleférico de Fuente Dé es el medio que permite a cualquier persona, con independencia de su condición física, el acceso cómodo al macizo central de los Picos de Europa.
Desde allí regresamos a pie a Espinama, el pueblo donde íbamos a cenar y a pasar la noche en el Albergue Briz.

En los Picos de Europa on PhotoPeach

Al día siguiente, después de desayunar viajamos, valle abajo, hasta Potes. Recorrimos sus magníficas calles, compramos algunos recuerdos y continuamos rumbo norte hacia el Mar Cantábrico, a través del Desfiladero de la Hermida, un impresionante cañón que circunda el macizo oriental por su extremo oriental.
Nos bañamos en la playa de La Franca. La sal marina nos la quitamos bajo una importante tormenta que nos pilló en bañador.
Regresamos a Cacabelos alrededor de las 21:00 horas.

MUSEO MINERALÓGICO "ARAGONITO AZUL"

2º Bachelor CIT. Geology excursion.

We were Friday morning set for the geology excursion. Most of the geology class was going to the geology museum in Bembibre. We jumped on the bus Friday morning and made a stop in Ponferrada, while waiting for the next bus to take us to Bembibre, we took a walk to look at a special rock, after a few minutes we returned to the bus station, to take the bus to our destination.

We arrived in Bembibre and entered the geology museum, where we were greeted by a guide who would walk us through the minerals and fossils of the museum. Before we were walked through the entire museum, we got guided into a small cinema, where we saw a movie about the earth’s history.

Afterwards we got guided through the museum with various fossils and minerals, we got told about the origin and the age of the different fossils and minerals. At the end, we went to the laboratory where the guide explained us some methods used in mineralogy.

2º Bachillerato CIT. Excursión de Geología.

Nos reunimos la mañana del viernes para la excursión geología. La mayor parte de los alumnos de geología fuimos al museo de geología en Bembibre. Cogimos el autobús de línea en Cacabelos e hicimos una parada en Ponferrada. Mientras esperábamos al siguiente autobús, que nos llevaría a Bembibre, dimos un paseo para observar un afloramiento rocoso cercano a Ponferrada: los granitos de Montearenas. Después volvimos a la estación para tomar el autobús a nuestro destino.

Llegamos a Bembibre y entramos en el museo de geología, donde fuimos recibidos por el guía que nos iba a acompañar a través de los minerales y de los fósiles del museo. Antes vimos una película sobre la historia de la tierra, en una pequeña sala de cine.

Después el guía nos enseñó los diversos fósiles y minerales del museo. Nos explicó el origen y la edad de los diferentes fósiles y minerales expuestos. Al final fuimos al laboratorio donde el guía nos explicó algunos métodos empleados en mineralogía.

Asbjørn Mortensen

2º Bachillerato CIT