POP ART & ENGLISH: Learning through Images and Sounds

    El alumnado de 1.º de ESO ha participado en una experiencia de aprendizaje bilingüe que combina Educación Plástica y el idioma inglés a través de un proyecto creativo inspirado en el Pop Art y el cómic. 

    Trabajando con onomatopeyas en inglés como POW, BANG, WOW o VAROOM, el alumnado ha explorado cómo el sonido puede transformarse en imagen. Tras analizar obras de Roy Lichtenstein, diseñaron y construyeron sus propias composiciones utilizando cartón reciclado por capas y pintura acrílica, aplicando colores intensos, contornos marcados y formas dinámicas características del Pop Art. 

    A lo largo del proyecto, la asistente de conversación Kathlen ha apoyado la actividad fomentando la interacción oral en inglés, ayudando al alumnado con el vocabulario relacionado con los sonidos, las emociones y los procesos artísticos, y promoviendo la confianza en el uso del idioma en un contexto real y significativo. 

    Esta actividad interdisciplinar ha permitido al alumnado expresarse de forma creativa mientras mejora sus competencias comunicativas en inglés, reforzando la idea de que el aprendizaje de lenguas puede ser visual, motivador y estrechamente vinculado a la expresión artística. 

 

8M WOMEN ARTIST IN HISTORY

 Con motivo de la celebración del 8M el alumnado de 1º de ESO bilingüe ha realizado un proyecto dirigido a explorar la vida y obra de grandes artistas silenciadas a lo largo de la historia y que merecen nuestro reconocimiento y admiración. Una de las partes del proyecto es la realización de murales que han elaborado en parejas, donde se hace una interpretación de sus obras y donde se han extraído datos relevantes de su vida y de su aportación a la Historia del Arte. Agradecemos enormemente la aportación de materiales didácticos de La Roldana Asociación que hemos extraído de su página web y que ayuda a difundir estos conocimientos. Posteriormente y basándose en sus murales el alumnado está haciendo una exposición oral acerca de la artista que han estado analizando para difundirlo entre sus compañer@s.

On the occasion of the 8M celebration, the 1st-year bilingual ESO students have carried out a project aimed at exploring the lives and works of great artists who have been silenced throughout history and who deserve our recognition and admiration. One part of the project involves creating murals in pairs, where they interpret the artists' works and highlight relevant information about their lives and contributions to the history of art. We are deeply grateful for the educational materials provided by La Roldana Asociación, which we have taken from their website and which help spread this knowledge. Subsequently, based on their murals, the students are giving oral presentations about the artists they have analyzed in order to share their findings with their peers.

Un recuerdo de Ötzi, el hombre de hielo, en el patio del IES Bergidum Flavium

 

Alpes austriacos, septiembre del año 1991. Un grupo de excursionistas encuentran los restos del entonces bautizado como Ötzi, el hombre de hielo, que vivió en esta cordillera hace 5000 años. Entre los diversos objetos que se encontraron junto al cuerpo de Ötzi había restos de un hongo, Fomes fomentarius, esencial para prender la “chispa” del ansiado fuego en las ya lejanas noches glaciares de la Edad del Cobre.

El mismo hongo que esta semana hemos podido contemplar en el patio de nuestro instituto junto con otras setas no menos significativas como Lepista nuda, Marasmius oreades, Sarcodon imbricatus, Amanita muscaria, Tremella mesenterica o el archiconocido Lactarius deliciosus, también llamado níscalo, entre otras muchas.´

Detalle de la importante variedad de hongos recopilados para la actividad. Se indica en rojo el hongo yesquero, Fomes fomentarius.

Setas de diversos hábitats pero que estos días han compartido espacio gracias a la labor de nuestros estudiantes de 1ºESO y 2º de bachiller, muy participativos en una iniciativa promovida desde las materias de Biología y Geología y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. De esta forma, tan práctica y amena,  se han acercado a la realidad del reino de los Hongos, estudiados en clase.

Algunos de los estudiantes que participaron en la actividad

Bilingual students explore the forest!

Last week, bilingual students from 1ºESO joined their classmates and explore the secrets of Fungi Kingdom. As a matter of fact, they  collected different mushrooms that could be observed in the schoolyard such as Lepista nuda, Marasmius oreades, Sarcodon imbricatus, Amanita muscaria, Tremella mesenterica, Lactarius deliciosus and Fomes Fomentarius.

It is worthwhile mentioning the amazing story of Fomes fomentarius, a mushroom able to start a fire that was part of Ötzi the Iceman, a natural mummy of a man who lived some time between 3350 and 3105 BC, discovered in September 1991 in the Ötztal Alps. What a story!! 

 

Trappist-1, here we go!

Students of 1st ESO bilingual read this article about Trappist-1 and they wrote the following reports with their awesome conclusions.

A NEW DISCOVERY

The astronomers discovered seven Earth-sized planets found orbiting nearby a star. The astronomers of NASA discovered these seven planets. The name of the star that these planets orbit is Trappist-1. They are 39 light years away from the Earth (so we would last 39 years to arrive there if we could travel to the speed of light)

We can travel to that system. Because if we put in he rocket a woman and a man older than 20 years and a boy and a girl 5 years old. The boy and the girl grow in the rocket and when the are adults thy make a baby and this process repeats and they can arrive to Trappist-1 planets.

Trappist-1 has planets in the habitable zone, this means that it has planets in an area that they can have water in the three states and a good temperature for life to develop. Scientists think that there could be life there because it is in a zone that has all the conditions for water to exist.

Inés Lobato

Hugo Gutierrez

Abel García

Lucía Armesto

TRAPPIST-1: AN IMPORTANT DISCOVERY

Do you think there isn't life in other planets? You probably are wrong, because the NASA found a Solar System with planets like the Earth.

Scientist of the NASA discovered that on Thursday 23rd of February of 2017.

The name of the star is Trappist-1 and we can´t travel to it because is 39 light years away from here, but if the science advances in that point we can travel in the future.

It has got 3 planets in the habitable zone, an habitable zone is the zone where the life could exist because there could be water in three states. 

Raquel Alba

Helena Muñoz

Leslie García

Gabriel López

STRUCTURE OF THE ATMOSPHERE

ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA/

STRUCTURE OF THE ATMOSPHERE

by 1º Bilingüe

Toda la clase de 1º bilingüe hemos hecho este trabajo en Biología y Geología, pero el de la foto superior es de Inés Lobato. Trata sobre el tema que estamos dando, la atmósfera. Debajo del dibujo de cada capa, está la descripción en inglés, como podéis ver en las fotos.

All the students made this work, but the one of the photos above, was made by Inés Lobato. It’s about the unit that we are studying , the atmosphere. Under the drawings is the description in English of each layer.

Aquí podéis ver el resto de los trabajos, están realmente bien/Here you can see the works of the rest of the students. They are really good.

Escrito por/ Written by Raquel Alba & Gabriel López