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miércoles, 11 de febrero de 2026

TEATRO EN FRANCÉS "LE MASQUE DE MOLIÈRE"

 


Ayer 10 de febrero de 2026, el departamento de Francés organizó una salida cultural muy especial para nuestro alumnado, que combinó teatro, historia y paseo urbano… todo ello con paraguas en mano.

La jornada comenzó con la asistencia a la representación de "Le Masque de Molière", de la compañía BHM producciones, una obra que resultó amena, dinámica y muy bien adaptada al nivel de nuestros estudiantes.


El balance no pudo ser más positivo: los alumnos siguieron la obra con interés y, sobre todo, se lo pasaron de maravilla, que no es poco cuando se trata de teatro en lengua extranjera.


Tras la función, aprovechamos para dar un agradable paseo hasta el centro histórico de Ponferrada, donde los alumnos dispusieron de un tiempo libre para descansar, charlar y explorar la zona (siempre bajo la atenta supervisión del profesorado, por supuesto). Aunque el tiempo se empeñó en acompañarnos con un cielo gris y una lluvia persistente, el ánimo no decayó.

La jornada culminó con la visita al Castillo de los Templarios, donde nuestros alumnos dejaron volar la imaginación y se sintieron, por un rato, como auténticos caballeros templarios. 


Siempre añadir el extraordinario comportamiento y saber estar de nuestro alumnado, haciendo sentir a sus profesoras completamente orgullosas de ello.

En definitiva, una salida muy bien aprovechada, enriquecedora y divertida, que demuestra que aprender también puede hacerse fuera del aula… incluso cuando el tiempo no juega del todo a nuestro favor. 



Hier, 10 février, le département de français a organisé une sortie culturelle très spéciale pour nos élèves, mêlant théâtre, histoire et promenade urbaine… le tout avec un parapluie à la main. La journée a débuté par la représentation de Le Masque de Molière, de la compagnie BHM, un spectacle vivant, dynamique et parfaitement adapté au niveau de nos élèves. Le bilan est très positif : les élèves ont suivi la pièce avec intérêt et, surtout, se sont beaucoup amusés, ce qui n’est pas toujours évident lorsqu’il s’agit de théâtre en langue étrangère.

Après le spectacle, nous avons profité d’une agréable promenade jusqu’au centre historique de Ponferrada, où les élèves ont disposé d’un temps libre pour se détendre, échanger et découvrir la ville (toujours sous l’œil attentif des enseignants, bien entendu). Même si la météo s’est montrée peu clémente, avec un ciel gris et une pluie persistante, la bonne humeur était au rendez-vous.

La journée s’est terminée par la visite du Château des Templiers, où nos élèves ont laissé libre cours à leur imagination et se sont sentis, le temps d’un instant, comme de véritables chevaliers templiers. En résumé, une sortie enrichissante, ludique et très bien exploitée, qui prouve qu’apprendre peut aussi se faire en dehors de la salle de classe… même quand le temps ne joue pas vraiment en notre faveur.

martes, 5 de noviembre de 2024

 

Halloween as a Creativity Catalyst


La creatividad activa es un recurso muy poderoso en la vida de cualquier persona y, a menudo, es la clave para diferenciar a alguien del resto y guiarlo por el camino del éxito y dejar un impacto verdaderamente significativo en el mundo.

De esta manera, desde la Sección Bilingüe hemos decidido utilizar la excusa de Halloween para fomentar la creatividad individual de nuestros alumnos y alumnas desde diferentes asignaturas: Música, Artes Plásticas y Visuales y desde el Departamento de Inglés.

Desde el Departamento de Artes Plásticas y Visuales el alumnado bilingüe ha celebrado Halloween realizando varias actividades. Los alumnos de 1º de ESO han trabajado en colaboración con el Departamento de Inglés. En la asignatura de Plástica han elaborado unas grandes telarañas con bolsas de basura aplicando el trazado de simetría radial y sus respectivas arañas en las que se aprecia la simetría axial, los dos tipos de simetría que se estudia en este curso y nivel. En ambas actividades se trabaja la destreza manual además de la creatividad que permite al alumnado personalizar sus arañas. Para completarlo, en la asignatura de Inglés, los alumnos han trabajado en parejas para crear monólogos y diálogos originales en forma de viñetas. Podéis disfrutarlas en el aula EFFA, sus paredes nos han servido de sala de exposiciones. Aunque aquí os dejamos unos ejemplos del gran trabajo realizado por nuestro alumnado.



Desde el Departamento de Música, en colaboración con el Departamento de Inglés, las alumnas de la Sección Bilingüe de 2º de la ESO han explorado el excitante mundo de la música y los sonidos de las películas de terror. Las alumnas, guiadas por su profesora de música, han aprendido cómo la música puede crear miedo y tensión. Han podido crear sus propios sonidos terroríficos a través de un diario de sonidos y actividades varias. En una segunda fase, las alumnas, en la clase de inglés han creado sus propias historias de terror inspiradas por las bandas sonoras de diferentes películas de terror.

Las alumnas de la sección bilingüe han capitaneado su grupo de la clase de inglés ordinaria y han creado sus historias de terror originales. Ha sido una combinación de creatividad, imaginación y diversión. En una tercera fase, los alumnos y alumnas grabarán sus historias en un podcast que será publicado en BF Radio, nuestra radio escolar.

Además desde el Departamento de inglés también se celebró la cultura y el significado de Halloween a través de varias actividades para practicar el inglés y aprender de esta festividad. Aquí algunos posters que los alumnos han realizado.

Además, desde el Departamento de inglés en las clases de 3º y 4º de la ESO han trabajado la creación de guiones de películas de terror y escritores anglosajones del género de terror respectivamente. Se puede ver los resultados y el trabajo de los chicos y chicas a continuación. 











Por último, el alumnado de Expresión Artística de 4º de la ESO ha realizado una actividad de Body Art utilizando sus propias manos como soporte artístico para hacer la actividad "BONES". Estudiando y analizando sus propios huesos han dibujado estos con rotulador permanente siguiendo la pauta de una radiografía y conociendo los huesos de la mano. Es un fantástico ejercicio de anatomía imprescindible para mejorar los conocimientos de dibujo artístico además de poder experimentar con distintos soportes. 


¡No podríamos estar más contentos con los resultados tan creativos y originales!

domingo, 25 de febrero de 2024

Spread Love Everywhere You Go (14th February,2024)

 

Love will always save the day 💗

Un año más desde el Departamento de Inglés hemos querido celebrar el mes del amor. En esta ocasión nos hemos centrado en desarrollar un proyecto con los cursos de 1º, 2º de la ESO y con el grupo de 3º ESO de Diversificación durante las clases de Inglés.

Durante el desarrollo de estas actividades, los alumnos y alumnas mejoraron no solamente sus destrezas en el primer idioma extranjero estudiado, sino que también se trabajó las competencias de creatividad, trabajo en equipo, autonomía en el aprendizaje y toma de decisiones, conocimiento cultural y musical entre otras.

La música y las canciones son disparadores de emociones y qué mejor manera que trabajar con ellas de una forma creativa. Así, se propuso una actividad musical para tratar el tema del amor con los grupos de 1º y 2º ESO.

El grupo musical elegido fue La La Love You, un grupo de música pop punk madrileño. Sus canciones pegadizas, divertidas y llenas de mensajes de amor, fue una de las razones para decidir trabajar con las letras de este grupo, además de que es una de mis bandas favoritas del panorama musical independiente español. 

Los alumnos fueron divididos en cinco grupos y cinco fueron las canciones con las que se trabajó. La idea era que la letra de cada canción sirviera a los chicos de inspiración para crear su propia historia de amor. Así, dichas canciones, música y letra sirvieron de musas para los alumnos y alumnas, que crearon el guion de su nueva historia en inglés. El producto final tenía que ser realizado a través de Stop Motion, por lo tanto, la música, la tecnología y el idioma de inglés serían claves para este proyecto. 

Aquí están las canciones que sirvieron de inspiración para los alumnos. Os invito a escucharlas y a investigar sobre este grupo si no lo conocéis y, por supuesto, a ver las películas de cada grupo donde destaca la creatividad, originalidad y esfuerzo de los chicos.

Canciones inspiradoras:

  1. Laponia https://www.youtube.com/watch?v=CSpabXTiwd8
  2. El Principio de Algo https://www.youtube.com/watch?v=XH9jnG1Ylwc
  3. Pócima de amor https://www.youtube.com/watch?v=_7D0wTXAg2A
  4. El Fin del Mundo https://www.youtube.com/watch?v=6cF6b6pLijE
  5. La Canción del Verano https://www.youtube.com/watch?v=7-kX-vR0O90

Historias de los alumnos y alumnas: 

1. Lapland (basado en la canción: Laponia)

2. The Beginning of Something (basado en la canción: El Principio de Algo)

3. A Love Potion (basado en la canción: Pócima de Amor)

4. The End of the World (basado en: El Fin del Mundo)

5. Summer Song (basado en: La Canción del Verano)

Con respecto a 3ºDiversificación, se trabajó con varios aspectos relacionados con el amor y la historia de San Valentín desde el punto de vista internacional. En el mural que se presenta abajo se puede ver varias partes diferenciadas:

  • -        Citas de amor.
  • -        Cómo trabajar el Amor Propio (Self-Love)
  • -        Cómo detectar el Amor Tóxico (Red Flags)


Y todo coronado por la flor del amor donde podemos ver que cada pétalo nos cuenta cómo se celebra el día de San Valentín en diferentes países. 


Espero que os guste y disfrutéis del trabajo de los chicos. 

And don´t forget: when words fail, music speak 🎻💖


miércoles, 14 de febrero de 2024

EXPOSICIÓN DE FOTOS DE LA ASOCIACIÓN “LUDUS BERGIDUM FLAVIUM” COMO COMPLEMENTO A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN DE CENTRO


 Durante el presente curso académico el IES Bergidum Flavium participa en varios Proyectos de Innovación Educativa como el PIE Observa_Acción. En el desarrollo del mismo varios trabajos interdisciplinares se han puesto en marcha, entre los que destacan la creación de unas Olimpiadas en 2º de ESO desde las materias de Educación Física, Francés y Cultura Clásica y el proyecto cooperativo para resolver distintos casos de investigación policial en 4º de ESO, desde las materias de Biología (Unidad de la Policía Científica), Economía (Unidad de Fraude Fiscal) y Latín (Unidad de Conservación y Patrimonio Histórico).






El departamento de Latín ha contactado con la asociación cultural y de recreación histórica astur y romana “Ludus Bergidum Flavium” de Cacabelos para pedir su colaboración y que los alumnos puedan conocer aspectos del mundo romano a partir de recreaciones que ellos mismos elaboran.

Por ello, gracias a su magnífico trabajo y su gran predisposición nuestro centro podrá disfrutar de una exposición de fotos situada en el pasillo de los departamentos durante este mes de febrero y nuestros alumnos podrán investigar más a fondo acerca de los aspectos de la vida romana y prerromana. Más adelante, la asociación mostrará también a nuestro alumnado distintas recreaciones de diversos ámbitos (milicia, numismática, vestimenta…) que les ayudará a avanzar en su labor investigadora sobre el mundo clásico.


¿Conseguirán estos jóvenes detectives resolver los casos planteados?









Desde el IES Bergidum Flavium agradecemos enormemente la participación de la asociación Ludus Bergidum Flavium y les felicitamos por su encomiable y desinteresada labor

jueves, 11 de enero de 2024

CONCOURS DE CARTES DE NOËL (PARTIE 2)


Un año más, con el retraso de costumbre, el departamento de francés os desea un muy feliz año.



Y os presentamos, al fin, el momento tan esperado, los ganadores y ganadoras del concurso de postales navideñas.

El jurado formado por profesores y profesoras del instituto ha elegido, en la última semana del primer trimestre, las postales consideradas las más bonitas, la elección nunca es fácil, aunque este año ha habido menos participantes que en convocatorias anteriores, os damos las gracias por participar, y os esperamos el próximo curso con un nuevo concurso lleno de sorpresas.




1º ESO




Iván García Salví


Andrés Álvarez Pérez



June Echaniz Rivero


2º ESO



Yihan Chen



Lucía Salamanca Alba



Ada Lago Lago


Nuestros flamantes ganadores

 







El jurado este año ha estado formado por:
  • Emilio de la Calzada (director )
  • Yolanda de Paz (jefa de estudios)
  • Marta Panadero (jefa de estudios y profe de latín)
  • Elena Mateos (profe de Educación Plástica)
  • Federico Méndez (profe de Historia y jefe de extraescolares)
  • Patricia (profe de ámbito lingüístico )
  • Manu (profe de matemáticas)
  • Ana Mª Villazón (profe de música)
  • Lorena (profe de inglés)
  • Las alumnas de 2º de Bachillerato

PARA QUE PODÁIS VER TODAS LAS POSTALES CON CALME, OS INVITAMOS A "LEER" ESTE LIBRO CON TODAS LAS TARJETAS PRESENTADAS AL CONCURSO. 





Une année de plus, on se met devant vous et on vous souhaite une très très bonne année avec le retard habituel.
Et enfin, le moment qu'on attendait avec impatience, les gagnants et gagnantes du concours de CARTES DE NOËL.
Le jury formé par des profs du lycée a choisi, pendant la dernière semaine du premier trimestre, les cartes que vous voyez, considérées les plus belles depuis eux, le choix comme d'habitude n'est pas facile, même si cette année il n'y a pas eu autant de concurrents, surtout à 2 d'ESO, comme dans les années précédentes.