TERCER PREMIO EN EL CONCURSO ODISEA

Como cada curso, el departamento de Latín participa en un concurso nacional organizada por la SEEC (Sociedad Española de Estudios Clásicos). Alumnos de Cultura Clásica de 2º y 4º de ESO, así como los de Latín de 4º de ESO y Bachillerato se involucraron en la búsqueda de las respuestas a las preguntas que durante una semana el concurso Odisea lanza a escolares de toda España, en esta ocasión con la temática "La música en Grecia y Roma."

Años anteriores nuestro alumnado había conseguido hacer pódium y este año no podía ser menos. El grupo "Deus Bergidum" se alzó con el tercer puesto compitiendo con todos los centros participantes de la sección Salamanca-León. Los integrantes, Sergio Vallín, Mauro Álvarez y Aitor García de 4º de ESO, recibieron su diploma y su premio en metálico esta semana en el IES Bergidum Flavium ante la imposibilidad de desplazarse a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León.

Damos nuestra más sincera enhorabuena a los finalistas y al resto de grupos participantes que también lo hicieron muy bien.

¡Felices vacaciones!

ENTREVISTAS DENTRO DEL PROYECTO ETWINNING (HER)MANOS POR LA NATURA

 

Hoy queremos mostrar una parte del trabajo que vienen realizando los alumnos participantes en el proyecto internacional eTwinning (Her)Manos por la Natura.

En este caso han preparado unas entrevistas para recabar información de primera mano mediante la recopilación de testimonios reales relacionados con el medioambiente, el activismo ecologista, la labor de brigadistas y bomberos forestales y la experiencia de la población afectada por los incendios.

Entre las actividades realizadas destacan dos entrevistas telefónicas a bomberos forestales (Sergio Fidalgo Lozano y Dimas), una videollamada con otro profesional del sector que, además, forma parte de la ONG internacional SOS WildFire (Ignacio Martín), y dos entrevistas presenciales desarrolladas en la radio escolar del centro, BF Radio, dentro del programa Conexión Bergidum, donde pudieron conversar con Elena de la Puente, presidenta de la plataforma ecologista Bierzo Aire Limpio. Elena nos habló sobre prevención, gestión forestal y activismo medioambiental. Asimismo, entrevistaron a Serafina Gómez, vecina de Las Médulas y propietaria de un restaurante de la zona, que compartió su experiencia personal tras vivir muy de cerca los devastadores incendios del verano de 2025. Ambas se pueden escuchar a través de nuestra página web o en nuestro espacio de ivoox, aunque las facilitamos también en esta entrada.

  

Las entrevistas completas a Nacho Martín (SOS WildFire) y a Dimas (bombero forestal de las BRIF de Tabuyo) se pueden ver y escuchar aquí:

A continuación, presentamos un resumen de las entrevistas con los aspectos más destacados que se abordaron:

Agradecemos enormemente la colaboración de Sergio, Nacho, Elena, Fina y Dimas por prestarse a estas entrevistas realizadas por Izan, Jonathan, Trinidad, Lucas y Nico de 4º de ESO, a los que felicitamos por este magnífico trabajo.

Gracias a estas actividades, el alumnado no solo desarrolla competencias comunicativas y periodísticas, sino que también toma conciencia de la importancia de proteger el patrimonio natural, cultural y humano de nuestra comarca.

¡Enhorabuena al alumnado y muchas gracias a los entrevistados!

THIRD SCOTTISH VISIT TO IES BERGIDUM FLAVIUM

 

El pasado 30 de abril, por tercer año consecutivo, una representación de estudiantes de la Universidad de Edimburgo, (The University of Edinburgh) liderados por sus tutores, visitaron nuestro centro para la realización de un proyecto con nuestro alumnado.

Este grupo de estudiantes del Máster de Economía Ecológica de la universidad escocesa estuvieron dos semanas en El Bierzo realizando un estudio de campo a través de recogida de datos, para la elaboración de su proyecto final de máster.

El propósito principal de la investigación llevada a cabo durante este curso, y a la cual contribuyeron nuestros alumnos y alumnas de 4º de la ESO a través de un proyecto desarrollado en la asignatura de inglés, era entender cómo sería un tipo diferente de economía en El Bierzo: una economía regenerativa, capaz de evolucionar y adaptarse a un mundo cambiante, que impulse la vida (alimentación, vivienda, trabajo) y que, al mismo tiempo, cuide de las comunidades, defendiendo valores, respeto y justicia para las personas y para el mundo.

Además de su investigación de campo durante estas semanas en nuestra tierra, nuestro alumnado tuvo que realizar un pequeño proyecto:

-    En primer lugar, los alumnos de 4º de la ESO reflexionaron sobre cómo creían ellos que este tipo de economía regenerativa: (a) gestionaría los riesgos incrementados de incendios forestales e inundaciones debido al cambio climático, y (b) cómo se organizaría el trabajo de restauración de la tierra tras estos eventos. Además cada grupo, tuvo que hacer una o diferentes fotografías que ilustrasen claramente lo que significarían medidas preventivas y/o trabajos de restauración para minimizar los impactos de incendios e inundaciones.

    Por último, después de la selección de las fotografías y la reflexión, los alumnos escribieron un ensayo respondiendo a cuatro bloques de preguntas clave.

1. ¿Por qué es importante lo que muestra esta fotografía? ¿Podrían contarnos un poco más de por qué quieren compartirla con nosotros?

2. ¿Qué desafío u oportunidad representa esta foto? ¿Podrían contarnos un poco más de por qué quieren compartirla con nosotros?

3. ¿Qué perspectivas y valores creen que tienen las generaciones más jóvenes respecto a los riesgos climáticos en El Bierzo que sean diferentes de los de las generaciones mayores? ¿Y qué perspectivas y valores creen que comparten los jóvenes con las generaciones mayores?

4. ¿Qué tipo de actividades, empleos o proyectos creen que podrían ayudar a restaurar y proteger el territorio y hacer de El Bierzo un lugar donde los jóvenes quieran quedarse y construir su futuro? ¿Qué ideas tienen sobre cómo podría lograrse esto?

Aquí podemos ver una recopilación de alguno de los ensayos: 

Todo esto, fue el trabajo previo a la visita. 

Durante la visita a nuestro centro educativo, los estudiantes escoceses prepararon unas actividades durante las cuales nuestro alumnado debatirían sobre lo previamente trabajado, y así serviría a los estudiantes del máster para corroborar que habían interpretado correctamente los puntos de vista tratados en los ensayos de nuestros alumnos.

Así nuestro alumnado trabajó, jugó y reflexionó sobre diferentes situaciones que se les iba presentando. Todas las actividades fueron realizadas en inglés y supuso una práctica real y de gran valor y aprendizaje para ambos grupos, nuestro alumnado y los estudiantes universitarios. 

Aquí hemos recogido algunas fotos: 

Por otro lado, dado que la temática de la investigación de estos estudiantes estaba muy relacionada con lo que se está trabajando desde el proyecto (Her)Manos por la Natura, el alumnado de Latín, de 4ºESO, también ha participado dentro del marco de este proyecto internacional de eTwinning, elaborando sus propias conclusiones sobre las dinámicas y sobre los aspectos tratados y trabajados en la materia de Inglés para preparar la acogida de los alumnos escoceses.

Esta actividad ha resultado muy provechosa. El hecho de que el alumnado haya tenido que reflexionar sobre cómo podría funcionar una economía regenerativa en la comarca de El Bierzo, una economía centrada en el cuidado de la tierra, las personas y las comunidades, promotora de la justicia social, el trabajo digno y la resiliencia frente a los desafíos del cambio climático sirve de perfecto complemento a las tareas llevadas a cabo en el proyecto.

Por lo tanto, un año más, solo podemos dar las gracias por contar con nosotros y proporcionar una oportunidad de aprendizaje tan valiosa para nuestros alumnos. 

¡Esperamos veros de nuevo!

 

VIAJE CULTURAL A SEGÓBRIGA

Durante los días 15, 16 y 17 de abril, los Departamentos de Latín y Lengua organizaron una excursión cultural que permitió a nuestro alumnado sumergirse de lleno en el mundo clásico y en el patrimonio histórico de nuestro país. 

La primera parada fue Segovia, donde realizamos un recorrido por algunos de sus rincones más emblemáticos. Entre ellos, descubrimos la curiosa historia de la mal llamada plaza de las Sirenas: aunque cuenta con figuras que muchos identifican como tales, en realidad se trata de esfinges relacionadas con el mito de Edipo; las auténticas sirenas de la tradición clásica, mitad mujer mitad ave, se encuentran esculpidas en el capitel de las columnas del pórtico de la iglesia de San Martín. También en esta plaza está la escultura de Juan Bravo, líder de la revuelta de los Comuneros. La visita culminó, como no podía ser de otro modo, en la plaza del Azoguejo, donde contemplamos el majestuoso acueducto romano. Además, el alumnado participó en una divertida gymkana, se fotografió con el famoso diablo de bronce de la leyenda local y pudo observar la técnica del esgrafiado en la Casa de las Cadenas. Tras una visita relámpago a la ciudad, nos retiramos a descansar.

A la mañana siguiente, madrugamos para dirigirnos al yacimiento arqueológico de Segóbriga, antigua ciudad celtíbera que alcanzó gran relevancia tras su romanización. Allí pasamos prácticamente todo el día, recorriendo sus impresionantes restos: el teatro, el anfiteatro, las termas y el foro. La experiencia se completó con la asistencia a dos representaciones teatrales: por la mañana, la tragedia Ifigenia en Áulide de Eurípides, y por la tarde, la comedia El Persa de Plauto, ambas a cargo de la compañía Balbo del Puerto de Santa María. Al final de esta jornada tan completa como calurosa, pusimos rumbo a Cuenca, donde pernoctaríamos, no sin antes disfrutar de un paseo por la ciudad, admirando su singular arquitectura vertical, su catedral gótica y las impresionantes casas colgadas con nuestra magnífica guía Rocío.

  

El tercer y último día comenzó también temprano, con la visita a las minas de lapis specularis, en la Cueva del Sanabrio, un recurso fundamental en la economía del siglo I. Este yeso cristalizado, utilizado por los romanos como precursor del vidrio para ventanas, supuso una auténtica revolución en su tiempo. Durante la visita, accedimos a dos galerías mineras originales, donde pudimos observar cómo este material sigue creciendo de forma natural y nos explicaron las técnicas de explotación romanas. Especialmente impresionante resultó la cueva de los cuchillos, con sus numerosos cristales desarrollándose desde el techo.

          

La última parada del viaje fue el yacimiento arqueológico de Ercávica, situado en un entorno privilegiado en la Alcarria conquense. Desde lo alto de un cerro rodeado de pantanos, el alumnado pudo conocer distintos aspectos de la arquitectura doméstica romana. Visitamos la ínsula de las cisternas y varias domus, entre ellas una que podría haber pertenecido a un médico o médica, así como la domus aterrazada, una imponente residencia de más de mil metros cuadrados.

 

 

Y aquí más evidencias de nuestro tour por la meseta:

Sin duda, ha sido un viaje muy completo. 

Esperamos que haya resultado una experiencia intensa y enriquecedora y que haya dejado huella en nuestro alumnado.

"Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias" Charla impartida por Emilio de la Calzada

Durante este curso, el alumnado de Xeografia e Historia, Latín y Lingua e Cultura Galega de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato respectivamente, participan en un proyecto eTwinning con la Escola Secundária São Pedro de Vila Real  (PORTUGAL).

El proyecto se denomina (Her)Manos por la Natura, y la idea surge ante la urgente necesidad de sensibilizar y actuar frente a los incendios que devastaron áreas emblemáticas de Portugal y España: el Parque Natural de Alvão y Las Médulas.       

Entre los objetivos del proyecto se incluye contactar con distintas entidades y organismos que puedan aportar información y datos acerca de distintos aspectos relacionados con la conservación de la naturaleza y el patrimonio. Por ello, hemos tenido la gran suerte de contar con Emilio de la Calzada Lorenzo, antiguo director de nuestro instituto. En esta ocasión ha acudido al centro en representación de la Plataforma para la Defensa de la Cordillera Cantábrica, para impartir a nuestros alumnos una charla: "Los incendios forestales en el noroeste ibérico: realidad y consecuencias".

Emilio nos habló de "la importancia de las palabras" para desmontar ciertas ideas preconcebidas como "los montes arden debido a la enorme acumulación de combustible que tienen", sin embargo, nunca se ha constatado la AUTOIGNICIÓN de la vegetación.

Por otro lado, la presentación de los datos sobre la distribución geográfica de los incendios forestales en la Península Ibérica nos ha dado una visión clara de cómo año tras año y a lo largo de varias décadas se han concentrado en el noroeste, siendo intencionados en más del 50% de los casos. Centrándonos en los incendios producidos en el verano de 2025 tanto en El Bierzo, como en Valdeorras y en el norte de Portugal, Emilio analizaba las causas de las dimensiones de la catástrofe vivida: en plena ola de calor un elevadísimo número de incendios simultáneos sin sistemas de alerta temprana y de vigilancia reducidos, falta de recursos de extinción y profesionalización, impericia y desconocimiento del terreno.

Un dato significativo que ha compartido con nosotros es que España se encuentra a la cola (la última para ser exactos) en un estudio realizado para evaluar la conexión con la naturaleza de 61 países de todo el mundo.

¿Y cuáles son las consecuencias de los incendios? Por desgracia, hay que lamentar vidas humanas, padecer grandes emisiones de CO₂ y numerosas pérdidas más: propiedades, patrimonio natural, recursos hídricos, calidad del paisaje, suelo y dinero público.

En resumen, TODOS PERDEMOS, pero, por contrapartida, algunos sí ganan con la "economía del fuego". 

Gracias, Emilio, por toda esta información tan valiosa y por hacernos reflexionar sobre la gravedad de la situación y la inminente necesidad de crear conciencia en la sociedad.

VISITA CULTURAL A LUCUS AUGUSTI Y AL FESTIVAL DE TEATRO GRECOLATINO

     Con motivo del Festival de Teatro Grecolatino de Lugo, el pasado martes 3 de marzo los alumnos de Cultura Clásica de 2º de ESO acudieron a disfrutar de la obra Medea, una tragedia de Eurípides que no deja indiferente a nadie. En el Auditorio Gustavo Freire, la compañía "Noite Bohemia" de A Coruña, nos deleitó, como es habitual en ellos, con una puesta en escena impactante y con unos jovencísimos actores que movieron las conciencias de los asistentes gracias a los turbadores discursos de los personajes y al magnífico coro que hacía fluir la trama con gran soltura.

    Como no podía ser de otro modo, después de comer aprovechamos para dar un paseo a lo largo del adarve de la muralla romana, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en año 2000 y que está hermanada con la Gran Muralla China. En el recorrido, de unos 2200m, rodeamos el casco histórico de la ciudad contemplando los diversos monumentos como la Catedral de Santa María y el impresionante grafiti de 20m que representa a Julio César, realizado por el artista urbano lucense Diego As, reconocido con numerosos premios.

 

    Además, visitamos la Sala Porta Miñá, donde nos encontramos numerosos vestigios de época romana, como la máscara de teatro, vasijas y mosaicos y restos de una cloaca romana, donde el alumnado pudo ver la estructura de la misma y las técnicas de ingeniería que utilizaban en su construcción.

    Por último, tuvimos la oportunidad de estar dentro de dos viviendas romanas: la casa de los mosaicos o "domus Oceani" que conserva en bastante buen estado su sistema de calefacción (hypocaustum), similar a nuestro suelo radiante, y la "Domus del Mitreo", donde vivió un centurión de la Legio VII Gemina en el siglo III y que contaba con un templo dedicado al dios Mitra.

    

   ¡¡Un fantástico día de convivencia fuera de las aulas y en un entorno muy enriquecedor!!