THIRD SCOTTISH VISIT TO IES BERGIDUM FLAVIUM

 

El pasado 30 de abril, por tercer año consecutivo, una representación de estudiantes de la Universidad de Edimburgo, (The University of Edinburgh) liderados por sus tutores, visitaron nuestro centro para la realización de un proyecto con nuestro alumnado.

Este grupo de estudiantes del Máster de Economía Ecológica de la universidad escocesa estuvieron dos semanas en El Bierzo realizando un estudio de campo a través de recogida de datos, para la elaboración de su proyecto final de máster.

El propósito principal de la investigación llevada a cabo durante este curso, y a la cual contribuyeron nuestros alumnos y alumnas de 4º de la ESO a través de un proyecto desarrollado en la asignatura de inglés, era entender cómo sería un tipo diferente de economía en El Bierzo: una economía regenerativa, capaz de evolucionar y adaptarse a un mundo cambiante, que impulse la vida (alimentación, vivienda, trabajo) y que, al mismo tiempo, cuide de las comunidades, defendiendo valores, respeto y justicia para las personas y para el mundo.

Además de su investigación de campo durante estas semanas en nuestra tierra, nuestro alumnado tuvo que realizar un pequeño proyecto:

-    En primer lugar, los alumnos de 4º de la ESO reflexionaron sobre cómo creían ellos que este tipo de economía regenerativa: (a) gestionaría los riesgos incrementados de incendios forestales e inundaciones debido al cambio climático, y (b) cómo se organizaría el trabajo de restauración de la tierra tras estos eventos. Además cada grupo, tuvo que hacer una o diferentes fotografías que ilustrasen claramente lo que significarían medidas preventivas y/o trabajos de restauración para minimizar los impactos de incendios e inundaciones.

    Por último, después de la selección de las fotografías y la reflexión, los alumnos escribieron un ensayo respondiendo a cuatro bloques de preguntas clave.

1. ¿Por qué es importante lo que muestra esta fotografía? ¿Podrían contarnos un poco más de por qué quieren compartirla con nosotros?

2. ¿Qué desafío u oportunidad representa esta foto? ¿Podrían contarnos un poco más de por qué quieren compartirla con nosotros?

3. ¿Qué perspectivas y valores creen que tienen las generaciones más jóvenes respecto a los riesgos climáticos en El Bierzo que sean diferentes de los de las generaciones mayores? ¿Y qué perspectivas y valores creen que comparten los jóvenes con las generaciones mayores?

4. ¿Qué tipo de actividades, empleos o proyectos creen que podrían ayudar a restaurar y proteger el territorio y hacer de El Bierzo un lugar donde los jóvenes quieran quedarse y construir su futuro? ¿Qué ideas tienen sobre cómo podría lograrse esto?

Aquí podemos ver una recopilación de alguno de los ensayos: 

Todo esto, fue el trabajo previo a la visita. 

Durante la visita a nuestro centro educativo, los estudiantes escoceses prepararon unas actividades durante las cuales nuestro alumnado debatirían sobre lo previamente trabajado, y así serviría a los estudiantes del máster para corroborar que habían interpretado correctamente los puntos de vista tratados en los ensayos de nuestros alumnos.

Así nuestro alumnado trabajó, jugó y reflexionó sobre diferentes situaciones que se les iba presentando. Todas las actividades fueron realizadas en inglés y supuso una práctica real y de gran valor y aprendizaje para ambos grupos, nuestro alumnado y los estudiantes universitarios. 

Aquí hemos recogido algunas fotos: 

Por otro lado, dado que la temática de la investigación de estos estudiantes estaba muy relacionada con lo que se está trabajando desde el proyecto (Her)Manos por la Natura, el alumnado de Latín, de 4ºESO, también ha participado dentro del marco de este proyecto internacional de eTwinning, elaborando sus propias conclusiones sobre las dinámicas y sobre los aspectos tratados y trabajados en la materia de Inglés para preparar la acogida de los alumnos escoceses.

Esta actividad ha resultado muy provechosa. El hecho de que el alumnado haya tenido que reflexionar sobre cómo podría funcionar una economía regenerativa en la comarca de El Bierzo, una economía centrada en el cuidado de la tierra, las personas y las comunidades, promotora de la justicia social, el trabajo digno y la resiliencia frente a los desafíos del cambio climático sirve de perfecto complemento a las tareas llevadas a cabo en el proyecto.

Por lo tanto, un año más, solo podemos dar las gracias por contar con nosotros y proporcionar una oportunidad de aprendizaje tan valiosa para nuestros alumnos. 

¡Esperamos veros de nuevo!