lunes, 3 de marzo de 2025

SCOTTISH PROJECT (Part II): STRENGTHENING BOUNDS THROUGH LOVE

 

Desde el Departamento de Inglés seguimos con el proyecto lingüístico, The Scottish Project, que comenzamos en el primer trimestre con alumnos del Instituto escocés: Cleveden Secondary School, de Glasgow y parte de nuestro alumnado.

Para ver la primera parte del proyecto se puede acceder desde aquí:

https://iesbergidumflavium.blogspot.com/2024/12/scottish-project-creating-bounds.html

Durante las clases de inglés hemos continuado con este proyecto en el que participa alumnado de 1º y 2º de la ESO. Después del emparejamiento, presentación e intercambio de felicitaciones, hemos seguido con las siguientes actividades. 

January --- Receiving their Christmas Cards
Los alumnos escoceses recibieron nuestras postales de navidad con un mensajito en inglés y en español para cada alumno de la clase. Nuestros alumnos recibieron con gran alegría, tras una larga espera, sus respectivas tarjetas. Los alumnos leyeron y compartieron sus cartas hechas a mano. 

Un gran ejercicio de comprensión lectora y uso del idioma de manera real.


Postales para alumnos de 1ºB ESO                                               Postales para alumnos de 2ºB ESO

February --- A Love Voice Letter
Durante este mes, con la excusa de San Valentín, los alumnos de 1º de la ESO de ambos países hemos preparado una carta hablando sobre el amor en todos sus ámbitos: la celebración de San Valentín en nuestro instituto, el amor por uno mismo, el autocuidado, la amistad, el amor hacia nuestros hermanos o nuestras mascotas. Los alumnos y alumnas de 1º de la ESO han redactado, traducido y grabado su carta que hemos mandado a los alumnos escoceses. Ellos también nos han mandado sus respectivas reflexiones sobre el amor y la amistad y un vídeo donde nos saludan desde una de sus clases. 

Aquí se puede ver el guion de nuestro alumnado.

Seguimos afirmando que este tipo de proyectos, donde nuestros chicos y chicas practican el idioma, estudiado en clase, con alumnos de su misma edad y en un contexto real, no solo es una ayuda incuestionable para la mejora de su competencia lingüística, sino que, también, supone una inyección directa de motivación para el aprendizaje del inglés. 

Seguiremos informando en los próximos meses. 

Por otro lado, desde el Departamento de Inglés se ha trabajado un proyecto muy original relacionado con el mes del amor

El alumnado de 2º de la ESO ha mejorado su creatividad y destrezas narrativas creando historias de amor basadas en fotografías de parejas reales. 

Un fotógrafo eligió parejas de personas mayores de 60 años que tuvieran una relación romántica duradera. Así, los alumnos recibieron una fotografía al azar de una de las parejas y a partir de lo que les sugería su forma de posar, su ropa, y apariencia, tenían que inventarse una historia de amor, pensar que consejo les darían a jóvenes parejas para mantener el amor y cariño a lo largo del tiempo. 

Todas las redacciones han sido expuestas en su clase de 2ºB de la ESO. Aquí tenéis el resultado.



"There is no language that love does not speak." 
(Ella Wheeler Wilcox)

miércoles, 26 de febrero de 2025

CONVOCATORIA XXIV CONCURSO LITERARIO

Como en otras ocasiones, llegado marzo, el Departamento de Lengua castellana y Literatura convoca su concurso literario. Vamos ya por la vigesimocuarta  edición, ahí es nada.

En la presentación siguiente aparecen las bases, para que los estudiantes interesados/as las consulten cuando quieran. 

Muy importante: el último día de entrega de trabajos a concurso será el 10 de abril, justo antes de las vacaciones de Semana Santa.

 


lunes, 24 de febrero de 2025

MOVILIDAD DE DOCENTES A PORTUGAL

 ¡AVANZAMOS CON EL PROYECTO ERIS_IE! MOVILIDAD DE DOCENTES A PORTUGAL


Como muchos de vosotros/as ya sabéis, el "Proyecto ERIS_IE" (Emprendimiento Responsable, Inclusivo y Sostenible a través de la Innovación Educativa) es una iniciativa de cooperación transfronteriza entre estudiantes de 4º de ESO de Cacabelos (España) y Vila Real (Portugal). Su objetivo es impulsar la economía local y fortalecer los lazos entre ambas comunidades mediante la creación de una cooperativa estudiantil.


Recientemente, las profesoras Elena (Artes Plásticas), Laura (Historia), Victoria (Economía) y Alicia (Economía) han tenido la oportunidad de realizar la primera visita preparatoria a la Escola Secundaria São Pedro de Vila Real, previa a la movilidad de alumnado. La experiencia ha sido verdaderamente enriquecedora y llena de momentos inolvidables: 


Día 1: 

  • Visita a las espectaculares instalaciones del instituto, donde pudimos apreciar su apuesta por una educación de calidad e innovadora.


  • Recepción oficial por parte de los responsables del área educativa del Ayuntamiento. Gracias especialmente a las técnicas superiores de Educación y al Concejal, el señor Dr. Alexandre Favaios.

Día 2:

  • Participación activa en clases y talleres de la cooperativa: producción y patrimonio local, aprendizaje servicio (alfabetización financiera e idiomas) y arte a través de impresión 3D.



  • Clases de inclusión, promoviendo la integración y diversidad en el aula.
  • Visita a la Universidad de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) y recorrido por el tejido empresarial local, incluyendo la empresa cárnica "Sabor do Norte" y la aceitera "Casa Afonso Borges".


Día 3: 

  • Presentación de nuestra localidad, Cacabelos, a los estudiantes portugueses.

  • Despedida con degustación de productos gastronómicos típicos de Portugal. ¡Gracias por tu poema, Cátia!

Queremos expresar nuestro agradecimiento a toda la comunidad educativa de la Escola Secundaria São Pedro, especialmente a su directora Rita y a los profesores Cátia, Silvia y Adriano, por su cálida acogida, hospitalidad y amabilidad. 



¡Estamos deseando recibir a nuestros hermanos portugueses en Cacabelos y mostrar todo lo vivido a nuestro alumnado! 

jueves, 20 de febrero de 2025

Día de Internet Segura 2025

 

El 11 de febrero de 2025 se celebra en todo el mundo el Día de Internet Segura o Safer Internet Day (SID)#SID2025, un evento internacional que organizan las redes Insafe/INHOPE de Centros de Seguridad en Internet en Europa, con el apoyo de la Comisión Europea.

Esta iniciativa se realiza cada año, el segundo martes del mes de febrero, con el objetivo de crear no solo una Internet más segura, sino también una Internet mejor, a través del uso responsable, respetuoso, crítico y creativo que todos hagamos. Para ello promueve el uso seguro y positivo de la tecnología, especialmente entre niños y jóvenes.

Se trata de una cita en la que millones de personas de todo el mundo se unen para inspirar cambios positivos en línea, crear conciencia sobre los problemas de seguridad y participar en eventos y actividades; porque solo si lo impulsamos juntos, podremos conseguirlo.

Desde el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE), y como cada año, nos unimos a la iniciativa internacional y celebramos el #DíaDeInternetSegura con actividades para fomentar, entre niños, jóvenes y sus entornos más cercanos, un uso seguro y positivo de las tecnologías digitales, promocionando sus competencias en esta materia y ayudándoles a ser respetuosos, críticos y creativos, en línea con los principios digitales europeos.

Este año participamos alumnado de 3º ESO en la videoconferencia el día 11 de febrero de 10:30 a 11:00. 


















Las chicas de 3º de diversificación (Antía, Tais y Samara) pensamos que este programa es necesario para concienciarnos a los jóvenes sobre cómo se debe usar el internet sin miedo a fraudes, estafas, manipulaciones, hackers entre muchas otras cosas. Una de las actividades nos ha ayudado a pensar y a reflexionar sobre situaciones que pueden ser reales y a cómo enfrentarnos si nos llegaran a pasar.

La segunda actividad nos ayuda a conocer las formas de solucionar los problemas que pueden causar las redes.

El día de internet segura nos ha parecido interesante y nos ha enseñado muchas cosas.













lunes, 17 de febrero de 2025

Jornada de formación de alumnado mediador




El pasado 14 de enero, 5 alumnas y alumnos de 2.º de la ESO del IES Bergidum Flavium participaron en una jornada de formación en mediación, organizada por la Dirección Provincial de Educación de León en horario de mañana y de tarde.  

En dicha jornada, celebrada en el IES Fuentesnuevas de Ponferrada e impartida por la psicóloga Vanessa Ramajo de la Asociación castellanoleonesa para la Defensa de la Infancia y la Juventud (REA), nuestros/as alumnos/as: Marco y Aroa (2ºESO-A), Nicolás (2ºESO-B) y Alejandro y Antía (2ºESO-C) participaron junto con alumnado de los IES Padre Sarmiento, CC. La Asunción e IES Gil y Carrasco en una jornada de convivencia y formación en mediación. 

 

De este modo, a lo largo del día adquirieron nociones sobre habilidades sociales y emocionales del mediador, resolución de conflictos y mediación escolar. Aprendieron desde la práctica a ser mediadores, analizando casos a través de técnicas de modelado y role playing con herramientas prácticas para gestionar los conflictos de forma constructiva y creando un ambiente escolar basado en el respeto y la colaboración.    


Además, aparte de los talleres de trabajo, pudieron disfrutar de una comida de convivencia en el IES Fuentesnuevas, dando lugar a una enriquecedora interacción entre el alumnado y el profesorado de los diferentes centros educativos.   

Así pues, junto con el alumnado formado en años anteriores, se pretende poner los cimientos para crear un Equipo de Convivencia compuesto por alumnado mediador y alumnado ayudante con el objetivo de promover la convivencia y el respeto en el entorno educativo.   









domingo, 16 de febrero de 2025

HISTORIA DE LOS LUGARES

Desde el pasado verano y hasta el mes de marzo de 2025 se ha podido contemplar en el Museo Arqueológico de Cacabelos la exposición temporal “Un camino con retorno”, organizada por Samuel Núñez y con la colaboración con el Centro de interpretación del ferrocarril de Toral de los Vados, desde cuya estación tantos cacabelenses se subieron al tren de la emigración durante los años sesenta. Numerosos vecinos donaron materiales para configurar la muestra: maletas apiladas en un andén, cajas repletas de cartas, álbumes de antiguas fotos, o modernos dispositivos tecnológicos que los que volvieron trajeron a la vuelta, entre muchos otros recuerdos. 


La visita con los grupos de 4º de ESO estaba prevista para el día 15 de enero. Y aprovechando la sugerencia de limitar el aforo a unos veinte alumnos realizamos con otros tantos un recorrido rápido por lugares desde los que contemplar los hitos de la historia de la localidad, tal como estaba previsto en la programación del departamento de Geografía e Historia. 



El 3 de enero de 1809 tuvo lugar la batalla de Cacabelos cuando la vanguardia del ejército francés quiso dar caza a los ingleses, en retirada hacia La Coruña ante la pujanza de Napoleón en esa fase de la Guerra de Independencia. Los galos al galope buscaron a toda costa cruzar el río Cúa, defendido por los británicos, bien vadeándolo o bien atravesando el puente, como fue el caso del joven general Colbert, al cual la muerte vino a alcanzar en aquel punto. Hoy su nombre se halla esculpido en el Arco del Triunfo parisino, pero en la guerra todos pierden y los que perecen aún más. 


Nuestra pequeña expedición académica sí cruzó el puente para situarse en torno a un enorme y antiguo lagar, uno de los más de cien lagares históricos que se hallan en El Bierzo, testimoniando la importancia de la viticultura en esta tierra. Pero no era el momento de detenerse en la historia de los lagares, sino de los “lugares de la historia local”. Lo que los alumnos conocieron fue cómo funciona el engranaje de la historia: de América llegó a Europa la enfermedad de las vides llamada filoxera, que entró justamente por Galicia, desde Valdeorras, arruinando la cosecha allá por los años 1890, de forma que muchos jornaleros de Cacabelos y municipios colindantes quedaron abocados a una apurada situación económica, teniendo que optar por el camino de la emigración, yendo hacia el Nuevo Continente desde los principales puertos gallegos.

Así las cosas, como la historia -que no para- la nuestra fue una clase dinámica y activa: en el museo la emigración, el puente de la conocida batalla y a la vista el paisaje natural y humano donde poner la historia en su lugar. De 1809 a 1980 en 50 minutos... ¡Como para aburrirse!